優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)的策略-資料下載頁
2024-10-25 15:34本頁面
【正文】 效組織學(xué)生有效合作學(xué)習(xí)？我覺得要有效組織學(xué)生有效合作學(xué)習(xí)，小組應(yīng)該每學(xué)期三、兩次的更換組員，讓學(xué)生常常面對(duì)新面孔，另外，小組合作后環(huán)節(jié)還應(yīng)該注意小組內(nèi)的成果展示，通過成果展示提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。以計(jì)分的形式激勵(lì)小組積極性，比如：回答問題積極加分，個(gè)人得分組內(nèi)也得分，一周一統(tǒng)計(jì)，期末評(píng)出優(yōu)秀小組，優(yōu)秀小組長，優(yōu)秀組員，發(fā)獎(jiǎng)狀或拍照，可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生小組合作積極性，有效促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)。三、保證小組合作學(xué)習(xí)質(zhì)量有時(shí)，當(dāng)我布臵一任務(wù)讓學(xué)生合作完成時(shí)，部分學(xué)生認(rèn)為只要完成自己的任務(wù)就行了，不考慮同伴是否完成了，是否有新的問題等，怎樣保證小組合作學(xué)習(xí)有效性，有質(zhì)量；任務(wù)分配要難度適中小組的編排要根據(jù)成績合理反搭配要真正體現(xiàn)“合作”兵教兵，兵練兵。引入競爭機(jī)制。適時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)。四、充分發(fā)揮教師的作用我們經(jīng)常在課堂中用到小組合作學(xué)習(xí)方式，也經(jīng)常會(huì)看到華而不實(shí)、流于形式的合作，在教學(xué)中，怎樣具體指導(dǎo)小組合作，提高小組合和效率？教師的作用至關(guān)重要對(duì)于小組分工合作學(xué)習(xí)有太多的不確定性，教師操作起來有很多的未知性，因此教師在讓學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，首先，要精心備課，把學(xué)生合作完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)定清楚，把所有可能遇到的情況做好預(yù)設(shè)，這樣效果會(huì)更好一些；其次小組合作前教師要對(duì)教材進(jìn)行深入研究，對(duì)小組學(xué)生進(jìn)行深入研究，對(duì)實(shí)施的教材的重難點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑?，關(guān)于組內(nèi)的分工當(dāng)根據(jù)具體問題而異。再次，小組合作真正的效率在于及時(shí)檢測(cè)與反饋，如果教師放手完全讓學(xué)生討論，對(duì)討論的情況不聞不問，對(duì)不討論的學(xué)生不積極予以教育；對(duì)搗亂學(xué)生不加以制止，課堂討論效果不好，因此，教師的引導(dǎo)至關(guān)重要，討論不能匆匆忙忙收?qǐng)?，?yīng)付走過場。五、如何合理有效地評(píng)價(jià)過去我們教師過于吝嗇自己贊美的語言，總感覺學(xué)生的回答不盡人意，在小組合作學(xué)習(xí)中，我們的評(píng)價(jià)不用那么嚴(yán)格，多贊揚(yáng)，多鼓勵(lì)，本組解決不了的可以到其他組取經(jīng)。可以看一看小組在每節(jié)課中回答問題，解決問題的正確率及小組成員的參與水平。給小組打分，可以每節(jié)課打，也可以通過下節(jié)課前臵檢測(cè)打；對(duì)優(yōu)秀生予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)進(jìn)步的差生更應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)差生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，給他們以信心和力量。以上是我在小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì)，雖然我們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)及獎(jiǎng)懲機(jī)制中仍有不完善的地方，只要我們肯于實(shí)踐，樂于學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，相信小組合作學(xué)習(xí)的春風(fēng)一定會(huì)沐浴更多的師生，使更多的學(xué)子從中受益！第19課科學(xué)技術(shù)的重大成果北向店中學(xué) 余成仿一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（要求：全班齊讀，明確目標(biāo)）重點(diǎn)：識(shí)記造紙術(shù)發(fā)明的時(shí)間、祖沖之所得圓周率的計(jì)算值了解張仲景、華佗、賈思勰和酈道元的主要成就了解中國古代的科技成就，樹立熱情科學(xué)的意識(shí) 難點(diǎn)：《水經(jīng)》與《水經(jīng)注》的關(guān)系二、預(yù)習(xí)展示（要求：預(yù)習(xí)展示前，組內(nèi)要認(rèn)真檢查每一個(gè)組員的預(yù)習(xí)落實(shí)情況，對(duì)于組員存在的疑慮，組內(nèi)要通過探討來解決）我國現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)學(xué)著作是（）《水經(jīng)注》 《齊民要術(shù)》 《傷寒雜病論》 《九章算術(shù)》發(fā)明造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn) 改進(jìn)意義科學(xué)成果：著作： 地位：醫(yī)學(xué)成就：華佗、張仲景農(nóng)學(xué)、地理學(xué)：三、課內(nèi)自習(xí)（要求：結(jié)合所學(xué)知識(shí)先后自習(xí)獨(dú)立思考，將自學(xué)結(jié)果交給組長檢查，然后組內(nèi)交流討論，達(dá)成一致，自習(xí)展示要求組長檢查完后推薦本組優(yōu)秀學(xué)生代表上臺(tái)板書展示，為節(jié)省時(shí)間，允許一組可以有兩位或更多的學(xué)生上臺(tái)展示）把下列相關(guān)內(nèi)容用線連起來東漢 賈思勰 《傷寒雜病論》 地理學(xué)華 佗 《水經(jīng)注》 農(nóng) 學(xué) 南朝 酈道元 “麻沸散” 數(shù) 學(xué)張仲景 《齊民要術(shù)》 醫(yī) 學(xué) 北魏 祖沖之 圓周率歷史謎語：（1）爺爺打沖鋒（猜一歷史人物）（2）山東同志來取經(jīng)（打一古書）祖沖之當(dāng)年計(jì)算圓周率的時(shí)期，用的方法是“割圓術(shù)”，計(jì)算工具是“算籌”工作量很大，非常繁瑣。如果讓你今天再算一次圓周率，你可以使用什么方法和工具？這種變化說明了什么？四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（見優(yōu)質(zhì)課學(xué)訓(xùn)練73—75頁）2，3，4，5，6題（要求；獨(dú)立完成，合作交流，組內(nèi)統(tǒng)一）五、課堂小結(jié)： 六：組組評(píng)比七：布臵下節(jié)預(yù)習(xí)內(nèi)容
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