【總結(jié)】第一篇:小組合作學習標語 我參與我快樂我自信我成長學會很重要會學更重要 持之以恒天道酬勤 讓個性有更多發(fā)展的空間 黑發(fā)不知勤學早白首方恨讀書遲幫助別人并不意味著代替別人去做聆聽別人的發(fā)言充分展...
2025-09-27 01:59
【總結(jié)】第一篇:反思“小組合作學習” “小組合作學習”是課堂教學中充分發(fā)揮學生主體作用的一種有效方法,也是當前引導學生主動學習的重要途徑。課堂中利用小組合作學習可以提高單位時間中學生學習、交往、表達的頻度與...
2025-09-29 22:44
【總結(jié)】第一篇:小組合作學習淺談 小組合作學習淺談 2008年上學期,我校又引進了新的教學理念。作為一名一線語文教師,我義無反顧地投身于新一輪的教改活動中。為了能快速實施這種有效的教學,我進行了一段時間的...
2025-09-30 00:11
【總結(jié)】第一篇:反思小組合作學習 反思小組合作學習,提高小組合作成效 這段時間我看了廣西壯族自治區(qū)有效教育改革與實踐紀實,深有感觸。其中小組合作學習是時代賦予數(shù)學教學活動的要求,它能營造寬松自由的學習環(huán)境...
2025-09-29 22:34
【總結(jié)】第一篇:小組合作學習反思 小組合作學習反思 劉明英 隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的逐步深入,課堂教學的組織形式也在悄然發(fā)生變化。原有的單 一、被動的學習方式已被打破,出現(xiàn)了旨在充分調(diào)動、發(fā)揮學生...
2025-09-30 00:03
【總結(jié)】第一篇:小組合作學習稿 小組合作學習方法與探究 一、小組合作學習的定義 小學合作學習是目前世界上很多國家普遍采用的一種富有創(chuàng)意的教學理論與方略。由于其效顯著,被人們譽為近幾十年來最重要和最成功的...
2025-09-30 00:08
【總結(jié)】第一篇:淺談小組合作學習 淺談小組合作學習 王濤 隨著新課改的逐步深入,要打造高效課堂,提高教學效率,就要實施課堂小組合作教學。因為小組合作具有使學生優(yōu)勢互補、形成良好人際關(guān)系、促進學生個性健全...
2025-10-06 11:48
【總結(jié)】第一篇:以小組合作學習推進高效課堂的策略研究 以小組合作學習推進高效課堂的策略研究 實施方案 隴縣西大街小學 馬書明 一、課題研究的提出背景: 隨著素質(zhì)教育的不斷深化,2008年以來,全省...
2025-10-04 13:37
【總結(jié)】第一篇:高效課堂中小組合作學習的有效策略初探 高效課堂中小組合作學習的有效策略初探 隨著新課程改革的不斷推進,小組合作學習逐漸走進了我們的課堂。已成為課堂教學的一種主要的組織形式,小組合作學習有力...
2024-11-10 00:01
【總結(jié)】第一篇:美術(shù)課堂小組合作學習的有效策略研討 談美術(shù)課堂內(nèi)的小組合作策略 常德市第四中學李彬 摘要:小組合作學習將學生自主學習和合作交流相結(jié)合,符合新課改所倡導的“自主、合作、探究”精神,因此得到...
2025-10-19 14:05
【總結(jié)】第一篇:淺談小學數(shù)學教學中的小組合作學習策略 淺談小學數(shù)學教學中的小組合作學習策略 關(guān)鍵詞:小組合作;策略 一、現(xiàn)狀分析 合作性是研究性學習的重要特征,小組合作是研究性學習的基本的教學組織...
2024-11-09 22:28
【總結(jié)】第一篇:對小組合作學習的反思 對小組合作學習的反思 葉瀾先生曾說過:“一個教師寫一輩子的教案,不一定成為名師,如果教師寫三年反思,可能成為名師。”有感于此,我覺得有必要對我們實施的“小組合作學習”...
2025-10-20 03:49
【總結(jié)】第一篇:對小組合作學習的研究 對小組合作學習的分析與思考 (一)目前數(shù)學小組合作學習中存在的誤區(qū)原因分析。 1、過于強調(diào)合作的形式。 合作學習并沒有從內(nèi)容的需要和學生的角度出發(fā),而是盲目地去讓...
2025-10-20 03:26
【總結(jié)】“小組合作學習”的思考肖平《新課程標準》倡導自主、合作、探究的學習,課堂上老師們都在嘗試轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學方式,因此小組合作的學習方式就應(yīng)運而生?!靶〗M合作學習”是課堂教學中充分發(fā)揮學生主體作用的一種有效方法,也是當前引導學生主動學習的重要途徑。課堂中利用小組合作學習可以提高單位時間中學生學習、交往、表達的頻度與效率,有利于培養(yǎng)探究意識和合作精神,也有利于學生口語交際和解決問題能力的發(fā)展
2025-09-25 16:51
【總結(jié)】內(nèi)容摘要:小組合作學習是目前我國積極倡導的有效學習方式之一,它是一種以合作學習小組為基本形式,系統(tǒng)利用各因素之間的互動,以團體成績?yōu)樵u價標準,共同達成教學目標的教學組織形式。其實質(zhì)是提高學習效率,培養(yǎng)學生良好的合作品質(zhì)和學習習慣。然而,目前課堂教學中的“小組合作學習”往往存在“注重形式,忽視實質(zhì),缺乏實效”的現(xiàn)象。我經(jīng)過一定的學習和觀察,認為要想行之有效的開展小組合作學習,首先應(yīng)對小組合作學習
2025-06-25 02:39