三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第12課教案-資料下載頁(yè)
2025-10-16 05:30本頁(yè)面
【正文】 們?cè)俅纹肺兑幌掠娩摴P書寫帶有豎鉤的字“寸”和“寺”，在寫之前老師要提點(diǎn)要求：a、認(rèn)真觀察范字。b、注意每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆和收筆?！岸?、濤、掩、烈”每字寫2—4遍。：同學(xué)給與評(píng)價(jià)先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)再說(shuō)缺點(diǎn)，教師點(diǎn)評(píng)。三、找毛病，并加以改正 四、課堂小結(jié)寫一手漂亮的好字，不是一時(shí)一刻能練出來(lái)的，這需要我們每天都要堅(jiān)持練習(xí)。才能把字寫得更加漂亮、美觀。第五篇：s版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課教案1《球王貝利》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1默讀課文，抓住重點(diǎn)部分理解課文內(nèi)容，并懂得“愛(ài)好出勤奮，勤奮出人才”的道理。2引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：從球王貝利的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，受到啟迪。三、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件五、教學(xué)過(guò)程：（一）看錄像導(dǎo)入（播放一段貝利在進(jìn)行足球比賽的資料片）小球迷們仔細(xì)看，誰(shuí)是有“球王”稱號(hào)的貝利？看他那嫻熟的技藝，精湛的腳法，真令人拍手叫絕，你們知道貝利是怎樣成為“一代球王”的嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，名字叫《球王貝利》，看看貝利的成長(zhǎng)經(jīng)歷使你受到什么啟發(fā)？（二）初讀課文1自由讀課文，邊讀邊畫出不認(rèn)識(shí)的字，運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法自學(xué)生字。2以小組為單位每人輪流讀一個(gè)自然段，檢查讀音是否正確。（三）默讀課文，整體感知思考：課文寫了貝利的什么事？根據(jù)學(xué)生的回答，教師進(jìn)行內(nèi)容的梳理（送足球→參加訓(xùn)練→捧回金杯）（四）默讀課文,思考1教練為什么送給小貝利一個(gè)足球？后來(lái)又為什么讓小貝利到他的訓(xùn)練場(chǎng)去？2在文章中劃出相關(guān)的句子，來(lái)說(shuō)明理由。（五）結(jié)合思考題進(jìn)行集體交流1教練送給小貝利一個(gè)足球的原因（用“因?yàn)椤浴钡木涫?，結(jié)合課文的內(nèi)容說(shuō)）：（1）教練看出貝利對(duì)足球有濃厚的興趣；（2）教練發(fā)現(xiàn)他有踢球的天賦；（3）教練愛(ài)護(hù)這樣的人才。2教練為什么讓貝利到他的訓(xùn)練場(chǎng)上來(lái)？（用“之所以……是因?yàn)椤木涫?，結(jié)合課文內(nèi)容回答）（1）因?yàn)榻叹殱M足了自己對(duì)足球的熱愛(ài)，貝利送給教練特殊禮物的感恩行為打動(dòng)了教練。（2）教練認(rèn)為他是好苗子，喜歡他的為人，教練被這種真誠(chéng)感動(dòng)了?！敬谁h(huán)節(jié)的目的是訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用因果句式回答問(wèn)題。】（六）總結(jié)全文你從“一代球王”貝利的成長(zhǎng)故事中，得到了什么啟示？（鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容從不同角度談看法）（1）堅(jiān)持自己的興趣愛(ài)好，勤奮苦練，才能取得成功。（2）愛(ài)好+天賦+勤奮=成功（3）成功需要“伯樂(lè)”的發(fā)現(xiàn)與幫助，但自己首先應(yīng)該是“千里馬”。（4）我們應(yīng)該對(duì)幫助過(guò)自己的人有一顆感恩的心。（七）作業(yè)1有興趣的同學(xué)可以繼續(xù)查找貝利或其他名人的成長(zhǎng)故事，從中受到更多的啟迪。2推薦閱讀《語(yǔ)文同步讀本》中的兩篇
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