三年級上冊語文第12課教案-資料下載頁
2024-10-25 05:30本頁面
【正文】 們再次品味一下用鋼筆書寫帶有豎鉤的字“寸”和“寺”，在寫之前老師要提點要求：a、認真觀察范字。b、注意每一個筆畫都要有起筆、行筆和收筆?！岸?、濤、掩、烈”每字寫2—4遍。：同學給與評價先說優(yōu)點再說缺點，教師點評。三、找毛病，并加以改正 四、課堂小結寫一手漂亮的好字，不是一時一刻能練出來的，這需要我們每天都要堅持練習。才能把字寫得更加漂亮、美觀。第五篇：s版四年級語文上冊第12課教案1《球王貝利》教學設計一、教學目標1默讀課文，抓住重點部分理解課文內容，并懂得“愛好出勤奮，勤奮出人才”的道理。2引導學生自學生字。二、教學重點、難點：從球王貝利的成長經歷中，受到啟迪。三、教學時間：一課時四、教學準備：課件五、教學過程：（一）看錄像導入（播放一段貝利在進行足球比賽的資料片）小球迷們仔細看，誰是有“球王”稱號的貝利？看他那嫻熟的技藝，精湛的腳法，真令人拍手叫絕，你們知道貝利是怎樣成為“一代球王”的嗎？今天我們就來學習一篇課文，名字叫《球王貝利》，看看貝利的成長經歷使你受到什么啟發(fā)？（二）初讀課文1自由讀課文，邊讀邊畫出不認識的字，運用學過的識字方法自學生字。2以小組為單位每人輪流讀一個自然段，檢查讀音是否正確。（三）默讀課文，整體感知思考：課文寫了貝利的什么事？根據學生的回答，教師進行內容的梳理（送足球→參加訓練→捧回金杯）（四）默讀課文,思考1教練為什么送給小貝利一個足球？后來又為什么讓小貝利到他的訓練場去？2在文章中劃出相關的句子，來說明理由。（五）結合思考題進行集體交流1教練送給小貝利一個足球的原因（用“因為……所以……”的句式，結合課文的內容說）：（1）教練看出貝利對足球有濃厚的興趣；（2）教練發(fā)現(xiàn)他有踢球的天賦；（3）教練愛護這樣的人才。2教練為什么讓貝利到他的訓練場上來？（用“之所以……是因為……的句式，結合課文內容回答）（1）因為教練滿足了自己對足球的熱愛，貝利送給教練特殊禮物的感恩行為打動了教練。（2）教練認為他是好苗子，喜歡他的為人，教練被這種真誠感動了?！敬谁h(huán)節(jié)的目的是訓練學生運用因果句式回答問題?！浚┛偨Y全文你從“一代球王”貝利的成長故事中，得到了什么啟示？（鼓勵學生結合課文內容從不同角度談看法）（1）堅持自己的興趣愛好，勤奮苦練，才能取得成功。（2）愛好+天賦+勤奮=成功（3）成功需要“伯樂”的發(fā)現(xiàn)與幫助，但自己首先應該是“千里馬”。（4）我們應該對幫助過自己的人有一顆感恩的心。（七）作業(yè)1有興趣的同學可以繼續(xù)查找貝利或其他名人的成長故事，從中受到更多的啟迪。2推薦閱讀《語文同步讀本》中的兩篇
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