【正文】 》 復(fù)習(xí)內(nèi)容一、聽寫詞語。１、聽寫詞語：２、同桌互批３、找出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。４、齊讀。二、整理錯(cuò)亂的句子出示句子：（）有一次，一條小金魚游到我的身邊。（）文文家有個(gè)小水池，養(yǎng)著許多金魚。（）我常常趴在池沿上，睜大眼睛看它們在水里游來游去。（）它尾巴一搖就游跑了，可我差一點(diǎn)掉進(jìn)水池里。（）我探著身子，伸手想抓住它。說說看到這種題目，應(yīng)該怎么做。指名說。師總結(jié)：先讀一讀，了解大意。再根據(jù)其中的聯(lián)系，找出句子的前后順序。一般的都有是按時(shí)間或地方的順序來寫的。整理好了后，一定要再讀一讀，看看是否通順。按上述方法，練習(xí)做。指名交流。三、修改病句。出示句子。A過三個(gè)月的鍛煉，小明的身體。B堂課，沙老師就給我留下了永遠(yuǎn)不能忘記的難忘的印象。C特別喜歡踢足球和排球。D園里的花很美麗極了！E與這門功課對我很感興趣。F架上各種各樣的擺著圖書。G老師講的知識，我基本上全懂了。H愛迪生試制電燈，不知多少次做了實(shí)驗(yàn)。T我在公園里看到奇異的一種花草。J我斷定這個(gè)好主意可能是聰聰想出來的。復(fù)習(xí)我們學(xué)過哪些形式的病句。修改。全班校對，同桌互批。師重點(diǎn)指導(dǎo)易錯(cuò)的題目。生對調(diào)訂正。師批改。四、造句。出示詞語：“重陽”“興高采烈”和第24課成語造句說說各成語的大概意思，造句時(shí)應(yīng)該注意什么。試著用造句師生共同評議。五、復(fù)習(xí)課文。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容。指名背誦、默寫《九月九日憶山東兄弟》教師檢查六、閱讀分析閱讀短文，完成后面的思考題：“丟沙包”是同學(xué)們十分喜愛的活動(dòng)。操場的西墻邊，這一組，那一組，玩得多帶勁!兩頭丟包的同學(xué)密切合作，向中間的同學(xué)發(fā)起猛攻。中間躲包的同學(xué)非常沉著，眼睛盯著沙包飛來的方向，左躲右閃，蹦來跳去。沙包飛來了，只見他輕巧地一抬腿，沙包“嗖”地從褲腿邊飛了過去。沙包又從背后飛來了，他猛一轉(zhuǎn)身來個(gè)“海底撈月”，抓住了沙包。他們蹦啊跳啊，玩得多么歡暢!給短文加個(gè)題目是：____________________________從短文中找出下列詞語的反義詞。驚慌()討厭()這段話是圍繞哪句話來寫的？請?jiān)谖闹杏谩啊碑嫵鰜恚何闹械摹八敝竉_________________，寫“他”的動(dòng)作有______________________________________________(至少找四個(gè))16第五篇：三年級上冊復(fù)習(xí)教案第一課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)掌握第一、二單元的生字生詞，鞏固古詩中單字的理解，會(huì)用 “仿佛” “像”寫比喻句。重點(diǎn)了解背誦情況，要求能背誦故事以及語文樂園中要求會(huì)背的部分。加強(qiáng)閱讀理解，提高閱讀分析能力。能把句子補(bǔ)充完整。復(fù)習(xí)內(nèi)容：一、聽寫詞語。聽寫詞語：同桌互批提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。齊讀。二、鞏固古詩中單字的理解出示古詩句。指名說說這幾個(gè)字的意思。寫一寫。教師檢查評價(jià)。三、會(huì)用 “仿佛” “像”造比喻句。 。 。教師檢查。四、修改病句。出示句子。（1）我們從小要做到講究衛(wèi)生的習(xí)慣。（2）爸爸光榮地加入了中國共產(chǎn)黨員。（3）看了《寶蓮燈》這部電影，激動(dòng)得流下了眼淚指名上黑板修改。共同批改。說說這個(gè)什么病句，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)正確的修改符號。齊讀正確的句子。五、復(fù)習(xí)課文。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。指名背誦課文。同桌互批，各自訂正。出示填空：（1）空山不見人，但聞人語響。__________，__________。（2）默寫《所見》。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,__________________________，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,__________________________.（3）能概括《煮書》課文內(nèi)容的一句話是：、閱讀分析。小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜（）茄子（）西紅柿□還種著綠油油的青菜（）一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛。填空。這段話是按________順序?qū)懙?。先寫小院西面是________，北面_________，院子?xùn)|面種著____________，南面是__________。其中寫得最多、最詳細(xì)的是___________，這段話中的第_____句到第_____句，都是寫這里景色的。讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思，給合適的說法打“√”。一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。這句話寫了： ①葡萄長得多，有時(shí)香味會(huì)使人像喝醉酒一樣糊里糊涂?！?)②葡萄不但長得多，而且香味使人陶醉。………………………()③葡萄成熟了，很可愛?！?)寫出下面詞語的反義詞 高大()熱鬧（）照樣子寫詞語綠油油____、___、____、___、漂漂亮亮_____、____、_____、_____、用“”劃出打比方的句子。給文中畫□的地方加上標(biāo)點(diǎn)。文中的“青菜黃瓜茄子西紅柿”總的名稱是（）類。七、復(fù)習(xí)作業(yè)第二課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)掌握第三、四單元的生字生詞，能用部分詞造句。重點(diǎn)了解背誦情況，要求能背誦第七課、第八課、第九課重點(diǎn)段落。加強(qiáng)閱讀理解，提高閱讀分析能力。能正確修改病句。復(fù)習(xí)內(nèi)容：一、聽寫詞語。聽寫詞語：同桌互批提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。齊讀。二、寫出帶有下面偏旁的字各三個(gè)，并組成詞語。犭（）（）（）氵（）（）（）辶（）（）（）艸（）（）（）纟（）（）（）土（）（）（）練寫。交流。說說規(guī)律，幫助記憶。如“犭”與動(dòng)物名稱有關(guān)，“氵”與水有關(guān)等。三、復(fù)習(xí)成語。讀一讀練習(xí)三和練習(xí)四上的成語積累。同桌互背。聽寫成語。同桌互批。點(diǎn)出易錯(cuò)字，幫助記憶。四、修改病句。出示句子。（1）這幅山水畫多么美麗而漂亮?。。?）我們從小就培養(yǎng)了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。（3）我對學(xué)校每個(gè)地方都非常熟練。（4）同學(xué)們被解放軍叔叔的英勇事跡感激了。（5）今天開家長會(huì)，所有的各位家長都到齊了。指名上黑板修改。共同批改。說說這些句子屬于什么病句，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)正確的修改符號。齊讀修改后的句子。五、復(fù)習(xí)課文。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。指名背誦課文。齊背課文。六、造句練習(xí)：出示“囑咐”“如果……就……”“果然”指生說說這三個(gè)詞的大概意思。學(xué)生試口頭造句，師生共評學(xué)生書面造句。教師檢查。七、回顧課后習(xí)題中問答題內(nèi)容。逐課朗讀問題，指名讀題。指名回答問題師生共同補(bǔ)充，教師總結(jié)。八、閱讀。許多種動(dòng)物能到很遠(yuǎn)的地方去，還能認(rèn)路回家。蜜蜂采蜜，能飛出去幾公里，還能飛回來。有許多魚能夠遠(yuǎn)游，路程比蜜蜂遠(yuǎn)得多。鳥類遠(yuǎn)游的能力更加驚人。我國早就有鴻雁傳書的故事。燕子 雁 布谷 黃鶯都是期遷徙的候鳥。著名的季節(jié)性游客燕子飛了差不多一萬公里還能飛回原巢。給片斷補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號。根據(jù)片斷的意思填空：這個(gè)片斷是圍繞＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿這句話來寫的。列舉了＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿，它們都具有＿＿＿＿＿＿＿本領(lǐng)。這種寫作方法是先＿＿＿＿＿＿后＿＿＿＿＿＿。這個(gè)片斷的主要意思是＿＿九、作業(yè)（見試卷）第三課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握第五單元的生字詞。會(huì)背誦古詩和讀讀背背中的內(nèi)容。能用“越來越……”口頭造句靈活運(yùn)用字詞。進(jìn)一步練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)。繼續(xù)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，加強(qiáng)閱讀能力。復(fù)習(xí)內(nèi)容：一、聽寫詞語。聽寫詞語：同桌互批提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。齊讀。二、復(fù)習(xí)課文。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。指名背誦課文。齊背課文。三、造句。出示詞語：“越來越……”“傾聽……”“閃耀……”。說說應(yīng)該注意什么。試著造句。師生共同評議。四、練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)。出示句子：（1）哥哥不以為然在聲爭辯道你這話不對大雁就該煮了吃烤了吃煙熏火燎的能有什么好味道（2）弟弟很不服氣鴨子不是可以烤了吃嗎皮香肉嫩的味道多美呀為什么大雁就不行了呢試填。指名交流。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)引號的用法。結(jié)合對話習(xí)作，說說如何把提示語寫完整。齊讀。五、復(fù)習(xí)課文。填空：一到夜晚，整個(gè)（）就成了（）。（）里燈光，像（）。馬路上（）的車燈，如同（）。銅鑼灣是全港（）。（）鱗次櫛比，商店里的各種商品琳瑯（），寬闊的（）?！皷|方之珠”指的是（），那里有迷人的（），著名的（）和繁華的（）。（）降臨了，（）、（）、（）出現(xiàn)了（）小露珠。小露珠（），（），越來越大，越來越亮，到（）的時(shí)候，已經(jīng)（）。問答：為什么大家都喜歡小露珠？ 寫片斷：仿造《大地巨人》一文=寫一段話，來描寫你看到的大地。仿造《不瞞真情》一文第五段，寫一段話。六、閱讀片斷，回答問題。一天，太陽公公把大湖當(dāng)一面鏡子，照著自己通紅的臉。照著照著，太陽的眼睛模糊起來了。它揉揉眼睛，睜大細(xì)看，可還是看不清。這時(shí)候，有一塊云遮在它眼前。太陽公公問：“你是哪兒來的？”云迅速地飄動(dòng)了一下說：“你很熱，曬在地上，把水變成了水蒸氣，升到空中，碰到冷，又變成小水點(diǎn)，我就是許許多多的小水點(diǎn)聚在一起變成的?！倍涛闹械谝蛔匀欢沃v了____________________________________。寫出反義詞：模糊()迅速()云是怎么形成的？(可用文字描述，也可畫圖表示)七、復(fù)習(xí)作業(yè)（見試卷）第四課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握第六單元的生字詞。靈活運(yùn)用詞語。進(jìn)一步練習(xí)修改病句。按課文內(nèi)容填空。會(huì)用“紛紛”“激烈”造句閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步提高閱讀水平。復(fù)習(xí)內(nèi)容：一、聽寫詞語。聽寫詞語。同桌互批。找出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。齊讀。二、復(fù)習(xí)成語。讀一讀練習(xí)上的成語積累。同桌互背。聽寫成語。同桌互批。點(diǎn)出易錯(cuò)字，幫助記憶。齊背成語。三、修改病句。出示句子。同學(xué)們學(xué)樂器的積極性很大。我們要做到講衛(wèi)生的習(xí)慣?？荚嚽?，我已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備。我們要愛護(hù)時(shí)間，不要浪費(fèi)一分一秒。指名上黑板修改。共同批改。齊讀修改后的句子。四、復(fù)習(xí)課文。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容。多音字組詞省、落、間、胖、稱、興、行、盛、傳、好、干五、填上適當(dāng)?shù)脑~語。等第（）的葉子（）地登高（）的掌聲（）地漂?。ǎ┑暮妫ǎ┑匮莩㈤喿x分析閱讀短文，回答問題。弟弟走進(jìn)大豆田，如同走入畫一般的境界。一陣秋風(fēng)吹過，眼前豆棵上掛滿的豆英就像美人的耳墜似的，微微搖晃，鈴鈴作響。像春風(fēng)吹過樹林，像春泉淌過小 澗，像海浪輕輕拍擊岸壁。俯身收割，眼前的一株株豆棵，瞬間幻化成佩環(huán)丁當(dāng)?shù)墓媚?，手?jǐn)y著割豆人奔過來。此時(shí)，割豆人能聽到她們的歡笑聲、喧鬧聲、呼吸聲 和她們低低的絮語，聲音在豆棵的枝丫間蕩漾，也在割豆人的心里蕩漾。1．這篇短文圍繞哪句話來寫的。用“”畫出來。2．讀課文，說說文中把豆棵上掛滿的豆莢比作什么？寫出句子。3．根據(jù)課文填空。豆棵上掛滿的豆莢，秋風(fēng)一吹，_______搖晃，________作響。像春風(fēng)_________，像春泉________，像海浪________。七、復(fù)習(xí)作業(yè)（見試卷）第五課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：１、掌握第七單元的生字詞。２、學(xué)會(huì)把句子補(bǔ)充完整。３、能按課文內(nèi)容填空 ４、進(jìn)一步練習(xí)修改病句。５、進(jìn)行閱讀分析，提高閱讀水平。復(fù)習(xí)內(nèi)容：一、聽寫詞語。１、聽寫詞語： ２、同桌互批３、找出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。４、齊讀。二、復(fù)習(xí)成語。讀一讀練習(xí)上的成語積累。同桌互背。聽寫成語。同桌互批。點(diǎn)出易錯(cuò)字，幫助記憶。齊背成語。三、按事情發(fā)展順序，把下面句子整理成一段通順的話，在括號里標(biāo)上序號。（）小船順著水流向前漂去。（）看著一只只小船漂遠(yuǎn)了, 我們心里在說:“ 小紙船, 希望你漂到大海去?！保ǎ┬瞧谔?，我和幾個(gè)小伙伴一起來到小溪邊。（）我們拍著手，沿著小溪追著小船。（）我們用五色彩紙折成一只只小船，放在水里。四、把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。荷花（）（），多開心啊下課了老師對我說（）。指名交流，師總結(jié)。提醒一定不能忘記加上標(biāo)點(diǎn)。復(fù)習(xí)引號的用法。養(yǎng)成好的習(xí)慣，句子填完后要再用心讀一讀。五、復(fù)習(xí)課文。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容?；卮稹墩坡暋芬徽n課后習(xí)題四的內(nèi)容。出示填空：沃克醫(yī)生失聲喊道：“了不起！你是一個(gè)真正的（），一塊會(huì)說話的（）！你不是普通的軍人，你是一位了不起的（）！聽答。把聽到的內(nèi)容寫下來，同桌互批。齊答。六、選詞填空。寬闊遼闊廣闊1．南沙群島位