【正文】 了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。荷花又名（）。她是我的。13課：“李杜文章在，光芒萬(wàn)丈長(zhǎng)”中李杜的含義，第一篇描寫了廬山瀑布的壯麗景象，想象新奇，夸張而不失真。中國(guó)載人航天飛船試飛成功的消息像（）。有（）個(gè)自治區(qū)，請(qǐng)依次寫出簡(jiǎn)稱（）、（）、（）、（）、（）。6課：小女孩：敬重父母的懂事的孩子。（六）學(xué)生根據(jù)體會(huì)，在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的作文進(jìn)行修改，或同桌互改。、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面的描寫把作文寫詳細(xì)來(lái)。通過(guò)仔細(xì)觀察，“我”發(fā)現(xiàn)和蒲公英有關(guān)。掌握閱讀短文中體現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，并能按題目要求正確答題。⑵在文娛晚會(huì)上表演了精彩的節(jié)目。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)） 寫人：笑呵呵、圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、樂(lè)陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、氣呼呼寫景：靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜，將成語(yǔ)補(bǔ)充完整。ngli224。完成復(fù)習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：本學(xué)期所認(rèn)識(shí)的生字中大多數(shù)是組合字，而形聲字又占了較大的比例，因此在復(fù)習(xí)中及時(shí)歸類突出重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)個(gè)別 難點(diǎn)加以突破。掌握字詞的運(yùn)用。o)育意義。n)管我的英語(yǔ)考到了滿分，但我還是要繼續(xù)努力。2．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。（四）學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)五、修改病句。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）小練習(xí)： 《夜書所見(jiàn)》和《九月九日憶山東兄弟》，這兩首詩(shī)歌抒發(fā)了詩(shī)人在秋天思念（）、思念（）的思想感情。選題搶答，其他補(bǔ)充。B、按景物類別順序觀察描繪C、按時(shí)間推移順序描繪（四）課堂練習(xí)出示學(xué)生作文片斷（一），問(wèn)：這個(gè)作文片斷給你什么樣的印象？它還欠缺什么？（有寫作順序，但不夠具體、生動(dòng)。2課：感悟南沙的美麗、富饒。3（1）廬山位于我國(guó)的省九江市境內(nèi)，這個(gè)省的簡(jiǎn)稱是。）我還知道他寫的詩(shī)《》，并默寫：（。9課：掌握“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的內(nèi)容及意思，感受王勃的才思敏捷、才華橫溢。我還知道他寫的名句（）。有的。這兩句的意思是__________________________________________________________練習(xí)四（１）默寫《滁州西澗》（。齊讀。課外我還知道（）衛(wèi)星。20課：知識(shí)性短文，介紹了恐龍的種類、形態(tài)和生活習(xí)性。21《槐鄉(xiāng)五月》表達(dá)了作者對(duì)（）的槐鄉(xiāng)五月，對(duì)（）、（）、（）的槐鄉(xiāng)孩子的贊美。這兩則寓言分別告誡人們（）和（）。造句：竊竊私語(yǔ)第三篇：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)教案三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)教案第一單元 第一課 一 復(fù)習(xí)生詞二 背誦最后一段（共兩句，最后是省略號(hào)）三 課文中作者的感情是自豪、贊美，體現(xiàn)了民族團(tuán)結(jié)的精神。老子：誨人不倦，愛(ài)護(hù)晚輩）四、“學(xué)無(wú)止境”是什么意思五、孔子的名言背寫第十八課一、抄寫生詞二、背第四自然段。指名說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字的意思。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。地里種著黃瓜□茄子□西紅柿□還種著綠油油的青菜□一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛(ài)。能正確修改病句。出示句子。七、回顧課后習(xí)題中問(wèn)答題內(nèi)容。會(huì)背誦115課課文和讀讀背背中的內(nèi)容。四、練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)。六、閱讀片斷，回答問(wèn)題。讀一讀練習(xí)上的成語(yǔ)積累。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容。３、能按課文內(nèi)容填空４、進(jìn)一步練習(xí)修改病句。()我們拍著手，沿著小溪追著小船。2．一輛寶藍(lán)色的小汽車奔馳在（）的公路上。學(xué)習(xí)修改病句。按上述方法，練習(xí)做。師重點(diǎn)指導(dǎo)易錯(cuò)的題目。加強(qiáng)閱讀理解，提高閱讀分析能力。（2）爸爸光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨員。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。文中的“青菜黃瓜茄子西紅柿”總的名稱是（）類。聽寫成語(yǔ)。齊背課文。根據(jù)片斷的意思填空：這個(gè)片斷是圍繞＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿這句話來(lái)寫的。出示詞語(yǔ)：“越來(lái)越……”“傾聽……”“閃耀……”?！皷|方之珠”指的是（），那里有迷人的（），著名的（）和繁華的（）。會(huì)用“紛紛”“激烈”造句閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步提高閱讀水平。我們要做到講衛(wèi)生的習(xí)慣。用“”畫出來(lái)。同桌互批。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容。提醒一定不能忘記加上標(biāo)點(diǎn)。二、復(fù)習(xí)成語(yǔ)。像春風(fēng)吹過(guò)樹林，像春泉淌過(guò)小 澗，像海浪輕輕拍擊岸壁。齊背成語(yǔ)。寫出反義詞：模糊()迅速()云是怎么形成的？(可用文字描述，也可畫圖表示)七、復(fù)習(xí)作業(yè)（見(jiàn)試卷）第四課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握第六單元的生字詞。（）里燈光，像（）。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。我國(guó)早就有鴻雁傳書的故事。齊讀修改后的句子。如“犭”與動(dòng)物名稱有關(guān)，“氵”與水有關(guān)等?！?)②葡萄不但長(zhǎng)得多，而且香味使人陶醉。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,__________________________，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,__________________________.（3）能概括《煮書》課文內(nèi)容的一句話是：、閱讀分析。教師檢查。沙包又從背后飛來(lái)了，他猛一轉(zhuǎn)身來(lái)個(gè)“海底撈月”，抓住了沙包。J我斷定這個(gè)好主意可能是聰聰想出來(lái)的。師總結(jié)：先讀一讀，了解大意。用“————”畫出文中打比方的句子，是把比作。把聽到的內(nèi)容寫下來(lái)，同桌互批。三、按事情發(fā)展順序，把下面句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。豆棵上掛滿的豆莢，秋風(fēng)一吹，_______搖晃，________作響。指名上黑板修改。復(fù)習(xí)內(nèi)容：一、聽寫詞語(yǔ)?！皷|方之珠”指的是（），那里有迷人的（），著名的（）和繁華的（）。出示詞語(yǔ)：“越來(lái)越……”“傾聽……”“閃耀……”。根據(jù)片斷的意思填空：這個(gè)片斷是圍繞＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿這句話來(lái)寫的。齊背課文?！般摺甭爩懗烧Z(yǔ)。7．文中的“青菜黃瓜茄子西紅柿”總的名稱是（）類。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。共同批改。復(fù)習(xí)內(nèi)容：一、聽寫詞語(yǔ)。第三單元第九課一、背誦、默寫兩首古詩(shī)二、解釋蕭蕭（風(fēng)聲）挑（捉）籬落（籬笆）九月九日（重陽(yáng)節(jié)）山東（華山以東）獨(dú)（單獨(dú)）異（別的，其他的）逢（遇到 碰到）倍（加倍）遙（遙遠(yuǎn)）三、詩(shī)句意思（詩(shī)人忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟埃ㄗ髡咭粋€(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽(yáng)佳節(jié)就加倍地思念家鄉(xiāng)親人）第十課一、課文二、詞語(yǔ)三、課文的寫作順序（做風(fēng)箏 放風(fēng)箏 找風(fēng)箏）四、找出課文中描寫心情的有關(guān)語(yǔ)句（我們精心做著……我們依舊快活……風(fēng)穩(wěn)越飛越高，在空中翩翩飛舞著……我們都哭了……）五、背課文40頁(yè)第二自然段六、抄寫一些描寫心情的詞語(yǔ)七、有關(guān)風(fēng)箏的介紹第十一課一、讀準(zhǔn)字音 ：匙 繽 扇 頻 裳二、詞語(yǔ)三、課文從哪幾個(gè)方面寫秋雨的？（色彩、氣味、動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬）四、背第三題的兩個(gè)比喻句五、收集描寫秋天的詞句第十二課振動(dòng) 歌韻 叮嚀 掠過(guò) 歌吟 遼闊 音樂(lè)廳 綻開 匆匆園地三背寫表示詞語(yǔ)背對(duì)對(duì)子復(fù)習(xí)我會(huì)填用關(guān)聯(lián)詞填空（）從早晨玩到下午，（）我們累壞了。出示句子：（１）（）我認(rèn)真聽講，（）我的成績(jī)進(jìn)步了。那里（）、（），是個(gè)著名的風(fēng)景區(qū)。心理變化的線索：滿懷好奇、一臉疑惑、將信將疑、又驚又喜20《恐龍》介紹了恐龍的種類、形態(tài)和生活習(xí)性。山上樹木光，（）。它可以（），可以（），可以（），可以（）。出示句子：（1）哥哥不以為然 大聲爭(zhēng)辯道 你這話不對(duì) 大雁就該煮了吃 烤了吃 煙熏火燎的 能有什么好味道（2）弟弟很不服氣 鴨子不是可以烤了吃嗎 皮香肉嫩的 味道多美呀 為什么大雁就不行了呢試填。（2）《望廬山瀑布》描繪了（）的景色，《絕句》通過(guò)對(duì)（）的描寫，抒發(fā)了作者（）的心情。你還能寫一句表示珍惜時(shí)間的名言（）?？梢钥闯鏊且粋€(gè)（）的人。藏民春耕動(dòng)員同胞糊涂感激盡心盡力挨餓地區(qū)翻譯一段話埋怨播種唐代盧綸一組期間巡邏警惕張弓搭箭獵物 出沒(méi)神勇無(wú)比運(yùn)足氣力蕭伯納娜塔莎告訴文豪預(yù)料意識(shí)蘇聯(lián)感觸謙虛作家自夸孩子訪問(wèn)暑假舅舅抓住逃跑夾住胡須捏住俘虜趣事挨挨擠擠蓮蓬花骨朵飽脹破裂一幅畫翩翩起舞舞蹈昨夜好夢(mèng)碧綠二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。6（１）課文描寫了（一個(gè)小女孩給生病的媽媽送花瓣的事），表明了她是一個(gè)（）的孩子。課文介紹了南沙群島（）和（）（２）茫茫南沙，匯入了（）；片片島嶼，留下了祖先生息繁衍的（）。齊讀。第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個(gè)模式。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己掌握了哪些理解句子的方法。比一比，看誰(shuí)回憶得多。2． 敵人殺害了小英雄王二小。（三）情感性 養(yǎng)成文必加點(diǎn)的習(xí)慣，會(huì)按句子的語(yǔ)氣和停頓，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)，學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的用法。8）老師是剛調(diào)（di224。o)，像是秋天的小信使。(2)當(dāng)遇見(jiàn)一個(gè)字你會(huì)寫但不認(rèn)識(shí)時(shí),應(yīng)用部首查字法。所以，小朋友們?cè)谡n堂上要更認(rèn)真地學(xué)習(xí)，你們能做到嗎？今天，我們首先來(lái)復(fù)習(xí)第一單元的知識(shí)。)下了殘疾。ngch226。2． 進(jìn)一步掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，能在具體語(yǔ)言環(huán)境中正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。例：我做好了作業(yè)才去玩。復(fù)習(xí)難點(diǎn)： 聯(lián)系上下文理解句子意思。）這幾部分都很重要；這節(jié)課，我們就來(lái)重點(diǎn)突破其中的一項(xiàng)——句子的理解。學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，以四人小組為單位，交流各自的認(rèn)識(shí)，談?wù)勛约旱囊庖?jiàn)，再全班匯報(bào)交流。能把句子補(bǔ)充完整，能修改病句。（２）像綢帶（），（），伸向天邊。（３）我知道描寫夏日田園風(fēng)光的詩(shī)（）代（）寫的《》全詩(shī)（）4（1）桑蘭曾是我國(guó)（）隊(duì)中最優(yōu)秀的選手之一，她的（）的精神深深地打動(dòng)了我。加強(qiáng)閱讀理解，提高閱讀分析能力。7（１）“菩薩兵”是藏民們稱呼帶領(lǐng)的 戰(zhàn)士，之所以這樣稱呼是因?yàn)椋ǎ?（１）有一位詩(shī)人將李廣射虎的經(jīng)過(guò)寫了一首詩(shī)，他就是（）代（）。你能寫一句表示謙虛的名言（）。（），（）．．．．．．請(qǐng)仿照后兩句的結(jié)構(gòu)，展開合理想象寫一句話（）．13（1）韓愈曾說(shuō)“李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)。第5~6課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容：5~6單元一、聽寫詞語(yǔ)。14駱駝在沙漠中起著很大的作用，人們稱它為（）。我還知道端午節(jié)的風(fēng)俗（）和（）。）26課：剪枝的學(xué)問(wèn)是：剪去不僅無(wú)用而有害的粗壯樹枝，來(lái)年收獲更多更大的果子。他們倆的（）的高貴品質(zhì)值得我們敬佩。百年明日能幾何？（）。它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的坑，可它為什么沒(méi)得臥進(jìn)去呢？李四光是一個(gè)怎樣的人？（勤于思考，善于動(dòng)腦，執(zhí)著求索的好品質(zhì)）課后資料袋兩朵彩云園地二一、引用人物對(duì)話的不同形式二、背五句名言，并增加幾條，會(huì)寫 興趣是最好的老師（愛(ài)因斯坦）處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人）陶行之三、我會(huì)填讀記四、《聞雞起舞》意思，來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)。重點(diǎn)了解背誦情況，要求能背誦第一課、第三課、第五課和第七課以及第六課部分內(nèi)容、練習(xí)中讀讀背背的內(nèi)容。（1）我們從小要做到講究衛(wèi)生的習(xí)慣。小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰?！?)③葡萄成熟了，很可愛(ài)。三、復(fù)習(xí)成語(yǔ)。五、復(fù)習(xí)課文。燕子 雁 布谷 黃鶯都是期遷徙的候鳥。指名背誦課文。馬路上（）的車燈，如同（）。進(jìn)一步練習(xí)修改病句。我們要做到講衛(wèi)生的習(xí)慣。用“”畫出來(lái)。同桌互批。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容。但是，蜂鳥比它們更美麗。（）我探著身子，伸手想抓住它。G老師講的知識(shí)，我基本上全懂了。操場(chǎng)的西墻邊，這一組，那一組，玩得多帶勁!兩頭丟包的同學(xué)密切合作，向中間的同學(xué)發(fā)起猛攻。三、會(huì)用 “仿佛” “像”造比喻句。出示填空：（1）空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思，給合適的說(shuō)法打“√”。犭（）（）（）氵（）（）（）辶（）（）（）艸（）（）（）纟（）（）（）土（）（）（）練寫。指名上黑板修改。蜜蜂采蜜，能飛出去幾公里，還能飛回來(lái)。聽寫詞語(yǔ)：同桌互批提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。齊讀。這時(shí)候，有一塊云遮在它眼前。聽寫成語(yǔ)。等第（）的葉子（）地登高（）的掌聲（）地漂?。ǎ┑暮妫ǎ┑匮莩?、閱讀分析閱讀短文，回答問(wèn)題。復(fù)習(xí)內(nèi)容：一、聽寫詞語(yǔ)。四、把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。把聽到的內(nèi)容寫下來(lái)，同桌互批。三、按事情發(fā)展順序，把下面句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。豆棵上掛滿的豆莢，秋風(fēng)一吹，_______搖晃，________作響。指名上黑板修改。同桌互批。問(wèn)答：為什么大家都喜歡小露珠？ 寫片斷：仿造《大地巨人》一文=寫一段話，來(lái)描寫你看到的大地。師生共同評(píng)議。這個(gè)片斷的主要意思是＿＿九、作業(yè)（見(jiàn)試卷）第三課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握第五單元的生字詞。教師檢查。四、修改病句。加強(qiáng)閱讀理解，提高閱讀分析能力。院子南面是一片碧綠的小菜園。說(shuō)說(shuō)這個(gè)什么病句，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)正確的修改符號(hào)。聽寫詞語(yǔ)：同桌互批提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。四、造句。出示句子。１、聽寫詞語(yǔ)：２、同桌互批３、找出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。3．中午，（）的太陽(yáng)光刺得我們睜不開眼七、閱讀短文，完成練習(xí)。荷花（）（），多開心啊下課了老師對(duì)我說(shuō)（）。１、聽寫詞語(yǔ)：２、同桌互批３、找出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。等第走進(jìn)大豆田，如同走入畫一