【正文】 ??”。說說應(yīng)該注意什么。試著造句。師生共同評議。四、練習(xí)加標點。出示句子：（1）哥哥不以為然在聲爭辯道你這話不對大雁就該煮了吃烤了吃煙熏火燎的能有什么好味道（2）弟弟很不服氣鴨子不是可以烤了吃嗎皮香肉嫩的味道多美呀為什么大雁就不行了呢試填。指名交流。進一步強調(diào)引號的用法。結(jié)合對話習(xí)作，說說如何把提示語寫完整。齊讀。第六課時五、復(fù)習(xí)課文。填空：一到夜晚，整個（）就成了（）。（）里燈光，像（）。馬路上（）的車燈，如同（）。銅鑼灣是全港（）。（）鱗次櫛比，商店里的各種商品琳瑯（），寬闊的（）。“東方之珠”指的是（），那里有迷人的（），著名的（）和繁華的（）。（）降臨了，（）、（）、（）出現(xiàn)了（）小露珠。小露珠（），（），越來越大，越來越亮，到（）的時候，已經(jīng)（）。問答：為什么大家都喜歡小露珠？ 寫片斷：仿造《石榴》一文的第四段寫一段話，來描寫你品嘗過的一種水果仿造《東方之珠》一文第五段圍繞“一到假期，街上就熱鬧起來”寫一段話。六、閱讀片斷，回答問題。一天，太陽公公把大湖當(dāng)一面鏡子，照著自己通紅的臉。照著照著，太陽的眼睛模糊起來了。它揉揉眼睛，睜大細看，可還是看不清。這時候，有一塊云遮在它眼前。太陽公公問：“你是哪兒來的？”云迅速地飄動了一下說：“你很熱，曬在地上，把水變成了水蒸氣，升到空中，碰到冷，又變成小水點，我就是許許多多的小水點聚在一起變成的?！倍涛闹械谝蛔匀欢沃v了____________________________________。寫出反義詞：模糊()迅速()云是怎么形成的？(可用文字描述，也可畫圖表示)七、復(fù)習(xí)作業(yè)（見試卷）第七課時復(fù)習(xí)第六、七、八單元 復(fù)習(xí)目標：掌握第六單元的生字詞。靈活運用詞語。進一步練習(xí)修改病句。按課文內(nèi)容填空。會用“紛紛”“激烈”造句閱讀訓(xùn)練，進一步提高閱讀水平。復(fù)習(xí)內(nèi)容：一、聽寫詞語。聽寫詞語：同桌互批找出易錯字，師生共同修改，加深印象。齊讀。二、復(fù)習(xí)成語。讀一讀練習(xí)上的成語積累。同桌互背。聽寫成語。同桌互批。點出易錯字，幫助記憶。齊背成語。三、修改病句。出示句子。同學(xué)們學(xué)樂器的積極性很大。我們要做到講衛(wèi)生的習(xí)慣?？荚嚽埃乙呀?jīng)做好了充足的準備。我們要愛護時間，不要浪費一分一秒。指名上黑板修改。共同批改。齊讀修改后的句子。第八課時四、復(fù)習(xí)課文。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容。多音字組詞省、落、間、胖、稱、興、行、盛、傳、好、干五、填上適當(dāng)?shù)脑~語。等第（）的葉子（）地登高（）的掌聲（）地漂?。ǎ┑暮妫ǎ┑匮莩㈤喿x分析閱讀短文，回答問題。等第走進大豆田，如同走入畫一般的境界。一陣秋風(fēng)吹過，眼前豆棵上掛滿的豆英就像美人的耳墜似的，微微搖晃，鈴鈴作響。像春風(fēng)吹過樹林，像春泉淌過小澗，像海浪輕輕拍擊岸壁。俯身收割，眼前的一株株豆棵，瞬間幻化成佩環(huán)丁當(dāng)?shù)墓媚铮謹y著割豆人奔過來。此時，割豆人能聽到她們的歡笑聲、喧鬧聲、呼吸聲和她們低低的絮語，聲音在豆棵的枝丫間蕩漾，也在割豆人的心里蕩漾。1．這篇短文圍繞哪句話來寫的。用“”畫出來。2．讀課文，說說文中把豆棵上掛滿的豆莢比作什么？寫出句子。3．根據(jù)課文填空。豆棵上掛滿的豆莢，秋風(fēng)一吹，_______搖晃，________作響。像春風(fēng) _________，像春泉________，像海浪________。七、復(fù)習(xí)作業(yè)（見試卷）復(fù)習(xí)目標：１、掌握第七單元的生字詞。２、學(xué)會把句子補充完整。３、能按課文內(nèi)容填空 ４、進一步練習(xí)修改病句。５、進行閱讀分析，提高閱讀水平。第九課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：一、聽寫詞語。１、聽寫詞語：２、同桌互批３、找出易錯字，師生共同修改，加深印象。４、齊讀。二、復(fù)習(xí)成語。讀一讀練習(xí)上的成語積累。同桌互背。聽寫成語。同桌互批。點出易錯字，幫助記憶。齊背成語。三、按事情發(fā)展順序，把下面句子整理成一段通順的話，在括號里標上序號。()小船順著水流向前漂去。()看著一只只小船漂遠了, 我們心里在說:“ 小紙船, 希望你漂到大海去?！?)星期天，我和幾個小伙伴一起來到小溪邊。()我們拍著手，沿著小溪追著小船。()我們用五色彩紙折成一只只小船，放在水里。四、把句子補充完整，并加上標點。荷花（）（），多開心啊下課了老師對我說（）。指名交流，師總結(jié)。提醒一定不能忘記加上標點。復(fù)習(xí)引號的用法。養(yǎng)成好的習(xí)慣，句子填完后要再用心讀一讀。五、復(fù)習(xí)課文。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容。回答《掌聲》一課課后習(xí)題四的內(nèi)容。出示填空：沃克醫(yī)生失聲喊道：“了不起！你是一個真正的（），一塊會說話的（）！你不是普通的軍人，你是一位了不起的（）！聽答。把聽到的內(nèi)容寫下來，同桌互批。齊答。六、選詞填空。寬闊遼闊廣闊1．南沙群島位于我國（）的南海之中。2．一輛寶藍色的小汽車奔馳在（）的公路上。3．牛羊在（）的草地上嬉戲玩耍強烈熱烈劇烈1．她的歌聲剛停，音樂廳里就響起一陣（）的掌聲。2．課間，我們不能玩太（）的活動。3．中午，（）的太陽光刺得我們睜不開眼七、閱讀短文，完成練習(xí)。（10分）蜂鳥世界上最小最小的一種鳥，叫蜂鳥。它的身體像一只黃蜂那么大，—2克。不過它飛得很快，在花間飛翔，好像花叢中的顆顆流星。你剛想看清楚是什么東西時，它卻一閃就不見了。鳳凰、孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥。但是，蜂鳥比它們更美麗。它那羽毛，簡直就像戲臺上仙女的衣裳一樣，五光十色，變幻無窮。短文寫了蜂鳥的三個特點是________、________、_________。用“————”畫出文中打比方的句子，是把比作。“五光十色”形容顏色多，你還能寫出與“五光十色”意思相近的詞嗎？、你喜歡蜂鳥嗎？為什么？八、復(fù)習(xí)作業(yè)（見試卷）第十課時復(fù)習(xí)目標：鞏固第八單元的生字詞。整理錯亂的句子，練習(xí)用“重陽”“興高采烈”和第24課成語造句。能理解成語意思，會填空。學(xué)習(xí)修改病句。進行閱讀分析，進一步提高閱讀水平。會默寫《九月九日憶山東兄弟》一、聽寫詞語。１、聽寫詞語：２、同桌互批３、找出易錯字，師生共同修改加深印象。４、齊讀。二、整理錯亂的句子出示句子：（）有一次，一條小金魚游到我的身邊。（）文文家有個小水池，養(yǎng)著許多金魚。（）我常常趴在池沿上，睜大眼睛看它們在水里游來游去。（）它尾巴一搖就游跑了，可我差一點掉進水池里。（）我探著身子，伸手想抓住它。說說看到這種題目，應(yīng)該怎么做。指名說。師總結(jié)：先讀一讀，了解大意。再根據(jù)其中的聯(lián)系，找出句子的前后順序。一般的都有是按時間或地方的順序來寫的。整理好了后，一定要再讀一讀，看看是否通順。按上述方法，練習(xí)做。指名交流。三、修改病句。出示句子。A過三個月的鍛煉，小明的身體。B堂課，沙老師就給我留下了永遠不能忘記的難忘的印象。C特別喜歡踢足球和排球。D園里的花很美麗極了！E與這門功課對我很感興趣。F架上各種各樣的擺著圖書。G老師講的知識，我基本上全懂了。H愛迪生試制電燈，不知多少次做了實驗。T我在公園里看到奇異的一種花草。J我斷定這個好主意可能是聰聰想出來的。復(fù)習(xí)我們學(xué)過哪些形式的病句。修改。全班校對，同桌互批。5 師重點指導(dǎo)易錯的題目。6 生對調(diào)訂正。師批改。四、造句。出示詞語：“重陽”“興高采烈”和第24課成語造句說說各成語的大概意思，造句時應(yīng)該注意什么。試著用造句師生共同評議。五、復(fù)習(xí)課文。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容。指名背誦、默寫《九月九日憶山東兄弟》教師檢查六、閱讀分析閱讀短文，完成后面的思考題：“丟沙包”是同學(xué)們十分喜愛的活動。操場的西墻邊，這一組，那一組，玩得多帶勁!兩頭丟包的同學(xué)密切合作，向中間的同學(xué)發(fā)起猛攻。中間躲包的同學(xué)非常沉著，眼睛盯著沙包飛來的方向，左躲右閃，蹦來跳去。沙包飛來了，只見他輕巧地一抬腿，沙包“嗖”地從褲腿邊飛了過去。沙包又從背后飛來了，他猛一轉(zhuǎn)身來個“海底撈月”，抓住了沙包。他們蹦啊跳啊，玩得多么歡暢!給短文加個題目是：____________________________從短文中找出下列詞語的反義詞。驚慌()討厭()這段話是圍繞哪句話來寫的？請在文中用“～～”畫出來：文中的“他”指__________________，寫“他”的動作有______________________________________________(至少找四個)12第三篇：小學(xué)三年級語文上冊復(fù)習(xí)課教案第五冊復(fù)習(xí)教案一、復(fù)習(xí)目標：復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音并能組詞，并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。復(fù)習(xí)掌握本冊所學(xué)的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。復(fù)習(xí)掌握部首查字法，能確定部首，順利檢索漢字，看懂字的意思。復(fù)習(xí)掌握本冊《詞語表》中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。復(fù)習(xí)鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。復(fù)習(xí)學(xué)過的各種句式，初步認識比喻句和學(xué)會改寫反問句。結(jié)合課文，復(fù)習(xí)掌握讀懂按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒āＪ熳x32篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。復(fù)習(xí)已學(xué)過的標點符號，初步掌握冒號的用法。二、教學(xué)重難點：復(fù)習(xí)掌握本冊所學(xué)的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力復(fù)習(xí)掌握本冊《詞語表》中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。復(fù)習(xí)鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。復(fù)習(xí)學(xué)過的各種句式，初步認識比喻句和學(xué)會改寫反問句。三、教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)引導(dǎo)、游戲、互動法、愉快學(xué)習(xí)法。四、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)法。五、使用媒體：小黑板、多媒體課件。六、教學(xué)時間：14課時。備課時間：第（）周星期（）教出時間：第（）周星期（）總（）課時第一課時（復(fù)習(xí)第一單元）（一）激趣導(dǎo)入：小朋友們，上一周，我們已經(jīng)學(xué)完了這個學(xué)期所有的新課。從今天開始，今天，我們就來復(fù)習(xí)、檢查，看看大家是不是把這些知識都掌握了。如果發(fā)現(xiàn)自己還有不會的地方，就要及時補救。所以，小朋友們在課堂上要更認真地學(xué)習(xí)，你們能做到嗎？今天，我們首先來復(fù)習(xí)第一單元的知識。今天的第一關(guān)是：生字大考驗！（二）復(fù)習(xí)第一單元要求會認的生字。請小朋友們翻到課本158頁，同桌互相考生字。要求：不會讀的生字做上三角符號，課后補認。出示小黑板，開火車認讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。指名用讀錯頻率較高的生字進行組詞練習(xí)，幫助記憶。（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。小朋友們，下面這一關(guān)要考考大家的記憶力了，它就是課文背誦大比拼！四人小組首先自由讀課文，互相幫助讀順。教師巡堂檢查。同桌練習(xí)背誦指定要背誦的課文段落，指名背誦。填讀句子。小黑板：樹枝，鳥兒，蝴蝶，好像。最有趣的是。這些山林里的朋友。（四）復(fù)習(xí)第一單元復(fù)習(xí)要求會寫的生字。剛才我們復(fù)習(xí)了要求會認的字，還有一類生字就是要會寫的。請小朋友們打開書161頁。同桌互相檢查認讀。小黑板出示：開火車讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。對讀錯的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。堂上聽寫，集體訂正。（五）復(fù)習(xí)語文園地一。自由讀一讀我的發(fā)現(xiàn)的五組詞語。背誦《我們的民族小學(xué)》。（六）練習(xí)（小黑板）。峰（）戴（）銅（）觀（鋒（）載（）洞（）現(xiàn)（釣（）瓣（）涌（）搖（鉤（）辨（）勇（）遙（（）的清（）的歌聲（）的微笑（）的石級（）的絨毛（）的草地（）的影子（）的枝干（）的朋友 一（）小狗一（）少先隊員一（一（）小伙伴一（）小紙團一（一（）攝影師一（）花一（吸（）汲（）盼（）扮（）（）勞動（）的墻壁（）的國旗）照相機）雜志社）工作 3））））備課時間：第（）周星期（）教出時間：第（）周星期（）總（）課時第二課時（復(fù)習(xí)第二單元）（一）導(dǎo)入：今天我們來復(fù)習(xí)第二單元的知識。首先讓我們來復(fù)習(xí)讀課文。（二）復(fù)習(xí)讀課文，檢查背誦。四人小組練習(xí)讀課文，教師巡堂檢查。（三）復(fù)習(xí)第二單元要求會寫的生字。請小朋友們翻到課本158頁，同桌互相考生字。開火車認讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。對讀錯的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。（四）復(fù)習(xí)第二單元復(fù)習(xí)要求會認的生字。請小朋友們翻到課本161頁，同桌互相考生字。要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。開火車認讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進行組詞練習(xí)，幫助記憶。（五）復(fù)習(xí)語文園地二。我的發(fā)現(xiàn)。復(fù)習(xí)標點符號，讓學(xué)生說一說，我們都學(xué)過了哪些標點符號。（指名讀句子。）（六）我會填。小黑板出示： 準（）窮（）峰（）故（）推（）究（）蜂（）姑（）雜（）城（）側(cè)（）秦（）朵（）誠（）測（）泰（）（七）造句練習(xí)。