三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第2單元復(fù)習(xí)課教案-資料下載頁(yè)
2024-10-15 15:46本頁(yè)面
【正文】 （）抱著水罐（）。喜出望外的意思是：___________________________課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)五單元復(fù)習(xí)檢測(cè)字詞積累閱讀寫(xiě)作作業(yè)設(shè)計(jì).聽(tīng)寫(xiě)本單元字詞，背寫(xiě)日積月累。，感受父母深深的愛(ài)，回報(bào)父母的愛(ài)。教學(xué)后記課第五篇：人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元復(fù)習(xí)課教案人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元復(fù)習(xí)課教案復(fù)習(xí)內(nèi)容：本組教材以“愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境”為主題，本組的四篇課文:《翠鳥(niǎo)》、《燕子專(zhuān)列》講述的是人和動(dòng)物之間的故事；《一個(gè)小村莊的故事》、《路旁的橡樹(shù)》反映了人們對(duì)待植物的不同態(tài)度以及由此引發(fā)的思考。要通過(guò)本單元的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，為保護(hù)環(huán)境做出自己的努力。每篇課文后面橫格里要求會(huì)認(rèn)的生字你都會(huì)讀了嗎？把讀不準(zhǔn)的圈出來(lái)，借助拼音多讀幾遍。每篇課文后面田字格里的生字你都會(huì)寫(xiě)了嗎？把自己認(rèn)為難寫(xiě)的寫(xiě)在下面。本單元的主題是（），《翠鳥(niǎo)》這篇課文分別寫(xiě)出了翠鳥(niǎo)的 特點(diǎn)和 特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì) 的喜愛(ài)之情，教育我們要 翠鳥(niǎo)，與翠鳥(niǎo) 相處?！堆嘧訉?zhuān)列》這篇課文講述了有一年春天，成千上萬(wàn)只燕子從 飛回 時(shí)，在歐洲瑞士境內(nèi)遇到了當(dāng)?shù)?，它們因，瀕臨死亡。瑞士政府呼吁人們。最后燕子乘坐專(zhuān)列，駛向了遠(yuǎn)方，表達(dá)了作者對(duì)燕子的 之情?！兑粋€(gè)小村莊的故事》講述的是在一個(gè)美麗的小村莊，村里的人們由于過(guò)度，導(dǎo)致，結(jié)果。這個(gè)故事告訴我們要?！堵放缘南饦?shù)》課文主要講 在修建一條公路，在這條路應(yīng)該延伸過(guò)去的地方。幾年過(guò)去了，這條筆直的公路在一個(gè)地方，人們都贊嘆。本單元要求會(huì)背誦積累的句段篇你都背會(huì)了嗎？自己試著背誦一下。通過(guò)復(fù)習(xí)你還有哪些疑難問(wèn)題？請(qǐng)寫(xiě)在下面。復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞，通過(guò)會(huì)認(rèn)字的認(rèn)讀、易錯(cuò)字指導(dǎo)，多音字、形近字區(qū)別使學(xué)生鞏固所學(xué)的生字。通過(guò)對(duì)課文的理解回顧積累描寫(xiě)動(dòng)物植物的好詞、佳句、名段欣賞，體會(huì)課文中詞句在表情達(dá)意方面的作用。通過(guò)不同形式的誦讀，領(lǐng)會(huì)關(guān)鍵詞句的含義和作用，理解文章所蘊(yùn)含的的道理，體會(huì)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)本單元要求會(huì)認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)的生字詞。積累本單元的好詞佳句等。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)課預(yù)習(xí)提綱先自主復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容。教師準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)提綱、教案、限時(shí)作業(yè)、課件等。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入：本節(jié)課我們來(lái)復(fù)習(xí)第二單元：愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境。二、預(yù)習(xí)成果展示：表?yè)P(yáng)完成復(fù)習(xí)提綱好的同學(xué)展示背誦情況。三、精講點(diǎn)撥（一）、復(fù)習(xí)生字詞，課件展示。復(fù)習(xí)生字：齊讀。5課——翠 稈 腹 赤 襯 衫透 泛 泡 飼 翁 陡 壁 6課——?dú)W 洲 瑞 士 舒 啟殊 驟 涉 疲 政 踏 救 載 7課——森 郁 蔥 湛 蓋 犁砍 裸 擴(kuò) 棟 柴 喘 黎形近字組詞：掠（）圈（）稻（）驚（）倦（）插（）站（）瑞（）洲（）沾（）喘（）州（）偶（）裁（）驟（）寓（）載（）聚（）多音字： 載 晃 應(yīng) 爪（二）、重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)第五課《翠鳥(niǎo)》翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈上，一雙（紅色）的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常（鮮艷）。頭上的羽毛像（橄欖色）的（頭巾），（繡滿）了（翠綠色）的花紋。背上的羽毛像（淺綠色的外衣）。腹部的羽毛像赤褐色的（襯衫）。它（小巧玲瓏），一雙（透亮靈活）的眼睛下面，長(zhǎng)著一張（又尖又長(zhǎng)）的嘴。這一段寫(xiě)了翠鳥(niǎo)（顏色鮮艷）的特點(diǎn)，是從（外形）來(lái)介紹的。在寫(xiě)翠鳥(niǎo)的顏色時(shí)，先寫(xiě)（頭），再寫(xiě)（背上），后寫(xiě)（腹部）。翠鳥(niǎo)鳴聲（清脆），愛(ài)（貼著水面）疾飛。盡管小魚(yú)這樣機(jī)靈，還是難以（逃脫）翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。它（蹬開(kāi)）葦桿，像（箭）一樣飛過(guò)去，（叼）起小魚(yú)，（貼）著水面往遠(yuǎn)處飛走了。這是從（動(dòng)作）的角度，寫(xiě)了翠鳥(niǎo)（鳴聲清脆、動(dòng)作敏捷）的特點(diǎn)。第六課《燕子專(zhuān)列》聽(tīng)到消息后，居民們（紛紛）走出家門(mén)，（冒著）嚴(yán)寒，（頂著）漫天飛舞的大雪，（踏著）凍得堅(jiān)硬的山路，（四處）尋找凍僵的燕子。從上面所填的詞語(yǔ)中，你能體會(huì)到什么？“紛紛”指的是拯救燕子的人（多），“四處”指人們尋找燕子的范圍（廣）。從“紛紛”、“四處”可以看出人們（人們得知燕子的危險(xiǎn)情況后內(nèi)心的焦急之情）。我從（冒著）、（頂著）、（踏著）這三個(gè)動(dòng)詞體會(huì)到當(dāng)時(shí)氣候與環(huán)境（惡劣），以及人們（不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質(zhì)）。第七課《一個(gè)小村莊的故事》早先有過(guò)一個(gè)美麗的小村莊。山上的森林（郁郁蔥蔥），村前河水（清澈見(jiàn)底），天空（湛藍(lán)深遠(yuǎn)），空氣（清新甜潤(rùn)）。這樣一個(gè)美麗的村莊為什么會(huì)消失呢？——因?yàn)槿藗冞^(guò)度砍伐樹(shù)木，破壞環(huán)境，所以美麗的村莊消失了。從中你明白了一個(gè)什么道理？——我們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境，否則會(huì)受到大自然的懲罰。語(yǔ)文園地二填空清對(duì)（）廉對(duì)（）正對(duì)（）罪對(duì)（）善對(duì)（）罰對(duì)（）懶對(duì)（）優(yōu)對(duì)（）讀讀背背萬(wàn)壑樹(shù)參天，千山響杜鵑。（王維）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。（杜甫）池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）四、歸納方法學(xué)生先發(fā)言：我復(fù)習(xí)的好方法。教師點(diǎn)撥：認(rèn)真觀察，按一定順序?qū)懽?；運(yùn)用好詞佳句和恰當(dāng)?shù)男揶o方法；抓住重點(diǎn)詞句段，揣摩大意，背誦積累學(xué)以致用?；貧w本單元主題：愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境我如何做？
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