【正文】 記號，課后補(bǔ)缺。2．開火車認(rèn)讀生字。3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。1．四人小組自由讀課文。2．小組挑戰(zhàn)賽檢查。3．同桌練習(xí)背誦指定要背誦的課文段落。指名背誦。要求學(xué)生能夠進(jìn)行默寫。（四）復(fù)習(xí)語文園地六。1．讀我的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生說一說，你還知道哪些字也有這樣有幾個(gè)意思的。2．背誦的讀背背中的詩句。3．讀讀記記，復(fù)習(xí)各種詞語的形式搭配。嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)來來往往 舒舒服服 確確實(shí)實(shí) 又松又軟又香又脆又唱又跳 又說又笑 不慌不忙不緊不慢不知不覺 不聞不問第七單元 復(fù)習(xí)目標(biāo)：。復(fù)習(xí)內(nèi)容:第七單元的知識 復(fù)習(xí)過程:（一）復(fù)習(xí)第7單元要求會認(rèn)的生字。1．請小朋友們翻到課本160頁，同桌互相考生字。2．開火車認(rèn)讀生字。3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（二）復(fù)習(xí)要求會寫的生字。1．請小朋友們打開課本163頁，和同桌一起讀生字。2．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。3．讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。4．聽寫生字。5．集體訂正。（三）復(fù)習(xí)課文 1．背誦第25課。2．讀一讀第26課。3．積累第27課中的四字詞語。（四）課堂練習(xí)。1．按要求寫詞語。AABC型：AABB型：ABAC型： ABCC型： 海內(nèi)存知己。海上生明月。久旱逢甘雨。歲寒知松柏。千里送鵝毛。第八單元 復(fù)習(xí)目標(biāo)：。復(fù)習(xí)內(nèi)容:第八單元的知識 復(fù)習(xí)過程:（一）復(fù)習(xí)第8單元要求會認(rèn)的生字。1．請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。2．開火車認(rèn)讀生字。3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（二）復(fù)習(xí)要求會寫的生字。1．請小朋友們打開課本164頁，和同桌一起讀生字。2．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。3．讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。4．聽寫生字。5．集體訂正。（三）復(fù)習(xí)語文園地八。1．讀一讀我的發(fā)現(xiàn)中的形近字。2．你還會說哪些四字詞語呢？讓學(xué)生進(jìn)行積累。3．讀讀背背，先自由讀，再進(jìn)行誦背。（四）課堂練習(xí)。1．形近字組詞導(dǎo)（）繼（）旅（）狠（）異（）斷（）旋（）狼（）科（）歸（）載（）端（）料（）舊（）截（）瑞（）2．補(bǔ)充下面的歇后語八仙過?！ǎO悟空大鬧天宮——（）韓信點(diǎn)兵——（）張飛穿針——（包公斷案——（姜太公釣魚——（）））第四篇：三年級下冊語文復(fù)習(xí)教案《詠柳》《春日》《乞巧》、《嫦娥》《游子吟》默寫。我會填。一（）歌曲一（）微風(fēng)一（）羽毛一（）清泉一（）翅膀一（）金光一（）兩面一（）珍珠光彩奪目的（）清澈見底的（）彎彎曲曲地（）和顏悅色地（）鮮花開得（）時(shí)間過得（）清對（）廉對（）功對（）正對（）獎對（）優(yōu)對（）善對（）勤對（）（）的風(fēng)（）的云（）的雷聲（）的雨露（）的大地（）的江河（）的樹木（）的宇宙補(bǔ)充下列句子。，千山響杜鵑。漠漠漠水田飛白鷺。雨里雞鳴一兩家。，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。，葉底黃鸝一兩聲。把下面的句子換個(gè)說法，句子意思不變。馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝？按要求寫詞語。AABC型：AABB型：ABAC型：ABCC型：海內(nèi)存知己。海上生明月。久旱逢甘雨。歲寒知松柏。千里送鵝毛。補(bǔ)充下面的歇后語八仙過?！ǎO悟空大鬧天宮——（）韓信點(diǎn)兵——（）張飛穿針——（）包公斷案——（）姜太公釣魚——（）第五篇：三年級下冊語文復(fù)習(xí)教案三年級下冊語文復(fù)習(xí)教案第一課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)掌握第一、二、三、四單元的生字生詞，能用部分詞造句生字生詞。重點(diǎn)了解背誦情況，要求能背誦第一課、第三課和第七課，并能默寫重點(diǎn)段落。加強(qiáng)閱讀理解，提高閱讀分析能力。能把句子補(bǔ)充完整，能修改病句。復(fù)習(xí)內(nèi)容：一、聽寫詞語。聽寫詞語：同桌互批提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。齊讀。二、能用“流連忘返”、“盡心盡力”、“當(dāng)初”、“祝賀”造句。出示詞語。指名說說這幾個(gè)詞的意思。指名交流。師生評價(jià)。三、復(fù)習(xí)成語。讀一讀練習(xí)一——練習(xí)四的成語積累。同桌互背。聽寫成語。同桌互批。點(diǎn)出易錯(cuò)字，幫助記憶。四、修改病句。出示句子。（1）這幅山水畫多么美麗而漂亮?。。?）我們從小就培養(yǎng)了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。（3）今天開家長會，所有的各位家長都到齊了。（4）同學(xué)們被解放軍叔叔的英勇事跡感激了。指名上黑板修改。共同批改。說說這個(gè)什么病句，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)正確的修改符號。齊讀正確的句子。五、復(fù)習(xí)課文。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)四個(gè)單元的內(nèi)容。指名背誦課文。默寫第一課。同桌互批，各自訂正。出示填空：（1）廬山的云霧（），那里（）的云霧，就像是（），那里（）的云霧，又像是（），云霧（），它是（），云霧（），它又是（）。（2）南沙是祖國巨大的（），她擁有（），蘊(yùn)藏著（），貯存了（）。（3）爸爸說雪兒是一只信鴿。信鴿是不怕（），它能飛越（），忠實(shí)地為人們（），所以人們稱它是“（）”。（4）啊，我為雪兒歡呼！你看它那雙翅膀（），在藍(lán)天中（）……六、閱讀分析。１、齊背《廬山的云霧》第二、三自然段。２、讀一讀，分別畫出這兩個(gè)自然段的中心句，再齊讀。３、第二自然段中介紹了廬山云霧（）的特點(diǎn)，第三自然段介紹了（）的特點(diǎn)。４、找出其中的比喻句讀一讀，說說分別把什么比作什么。５、想一想，廬山云霧還會變化出什么樣子？用“一會兒……一會兒……”將文中省略號的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（１）先說一說，再寫下來。（２）指名交流。七、復(fù)習(xí)作業(yè)（見試卷）第二課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握第五、六單元的生字詞。靈活運(yùn)用詞語。能用“果然”、“如果……就……”造句。進(jìn)行關(guān)聯(lián)詞的練習(xí)。進(jìn)一步練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)。繼續(xù)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，加強(qiáng)閱讀能力。復(fù)習(xí)內(nèi)容：一、聽寫詞語。聽寫詞語：同桌互批提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。齊讀。二、復(fù)習(xí)成語。讀一讀練習(xí)上的成語積累。同桌互背。聽寫成語。同桌互批。點(diǎn)出易錯(cuò)字，幫助記憶。齊背成語。三、造句。出示詞語：究竟、漸漸說說應(yīng)該注意什么。試著用兩個(gè)詞在句子的中間和最后造句。師生共同評議。四、練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)。出示句子：小東西臺風(fēng)狂怒地嚷著你可知道我的厲害試填。指名交流。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)引號的用法。結(jié)合對話習(xí)作，說說如何把提示語寫完整。齊讀。四、復(fù)習(xí)課文。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容。出示填空：（1）海上救護(hù)機(jī)可以迅速救援海上遇難的船只，它還有許多兄弟，有的（）；有的（）；還有的（）……（2）小駱駝原來挺（）的，通過沙漠之旅，他明白了，那兩個(gè)肉疙瘩能（）；兩個(gè)又大又厚的腳掌能防止（）；眼皮上長著兩層眼毛可以（），從此，他為自己感到（）。生聽答。把聽到的內(nèi)容寫下來，同桌互批。齊答。五、關(guān)聯(lián)詞練習(xí)。說說你所知道的關(guān)聯(lián)詞。出示句子：（1）（）我認(rèn)真聽講，（）我的成績進(jìn)步了。（２）隔壁老奶奶（）給我弄吃的，（）教我讀書。（３）（）不注意用眼衛(wèi)生，我們的眼睛（）會近視。（４）（）他取得了很大的成就，（）他一點(diǎn)兒也不驕傲。３、說說應(yīng)該填上什么關(guān)聯(lián)詞。４、齊讀句子。六、閱讀分析齊讀《狼和鹿》第三自然段。說說從哪些地方看出凱巴伯森林成了鹿的王國？從文中找出一對反義詞。給文中空白部分加標(biāo)點(diǎn)。更大的災(zāi)難指什么？指名說。七、復(fù)習(xí)作業(yè)（見試卷）第三課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：１、掌握第七、八單元的生字詞。２、學(xué)會把句子補(bǔ)充完整。３、能按課文內(nèi)容填空，背誦《槐鄉(xiāng)五月》 ４、進(jìn)一步練習(xí)修改病句。５、進(jìn)行閱讀分析，提高閱讀水平。復(fù)習(xí)內(nèi)容：一、聽寫詞語。１、聽寫詞語： ２、同桌互批３、找出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。４、齊讀。二、復(fù)習(xí)成語。讀一讀練習(xí)上的成語積累。同桌互背。聽寫成語。同桌互批。點(diǎn)出易錯(cuò)字，幫助記憶。齊背成語。三、修改病句。出示句子。（1）那晚的情景一直在我心中銘記。（2）經(jīng)過小華努力，使成績有了很大進(jìn)步。（3）我們有總共四十一個(gè)人。（4）這是鮮艷的一面國旗。指名上黑板修改。共同批改。說說這些句子屬于什么病句，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)正確的修改符號。齊讀修改后的句子。四、把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。荷花（）（），多開心啊下課了老師對我說（）指名交流，師總結(jié)。提醒一定不能忘記加上標(biāo)點(diǎn)。復(fù)習(xí)引號的用法。養(yǎng)成好的習(xí)慣，句子填完后要再用心讀一讀。五、復(fù)習(xí)課文。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。指名背誦《槐鄉(xiāng)五月》出示填空：（1）海底的各種各樣的聲音：有的像蜜蜂一樣（），有的像小鳥一樣（），有的像小狗一樣（），還有的像人在（）……（2）這時(shí)，沙灘上已經(jīng)有好多人了，他們（）螃蟹，（）海魚，（）貝殼……（3）吃（），澆上（）、（）、（）；吃（），撒上（）、拌上（）。（4）經(jīng)過王大伯的修剪，枝條是大大地（）了，但來年的桃子產(chǎn)量卻大大（）了?！埃ǎ笔菫榱恕埃ǎ保@里面還真有學(xué)問哩！聽答。把聽到的內(nèi)容寫下來，同桌互批。齊答。六、閱讀分析齊讀《剪枝的學(xué)問》最后一自然段。找出其中的一個(gè)比喻句，說說把什么比作什么。說明了什么。“我”看到桃樹上又多又大的桃子又驚又喜。喜的是什么？驚的是什么？在我們生活中也有許多事例隱含著“減少”是為了“增加”這個(gè)道理，你能舉出一、兩個(gè)例子來嗎？齊讀課文。七、復(fù)習(xí)作業(yè)（見試卷）