【正文】 氣彌漫，大漠黃昏落日暗淡之景。B、第四聯(lián)賦予明月以人情，抒寫出昭君對漢地?zé)o盡思念和在胡地的孤寂哀愁。C、詩中流露出作者對名族融合的真誠向往。D、這首詩歌詠的是王昭君初別漢宮遠(yuǎn)赴塞外的悲怨離情。把握意境，探知詩人的感情。例題： 鳥鳴澗王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。對這首詩歌的分析不正確的一項(xiàng)是()A、詩人用花落、山空、月出、鳥鳴這些動(dòng)態(tài)的描寫，來反襯出春山月夜的靜寂。B、詩人將靜和動(dòng)巧妙地統(tǒng)一在本詩中，構(gòu)成動(dòng)人的意境。C、全詩語言清新自然，不堆砌典故。D、全詩詩中有畫，畫中有詩，為我們描繪了一幅淡雅而幽遠(yuǎn)的山月夜圖，表達(dá)了作者對山中春景的喜愛之情。（五）、小結(jié)五、練習(xí)閱讀下面這首詩，完成兩題。梅花（陸游）聞道梅花坼曉風(fēng)，雪堆遍滿四山中。何方可化身千億，一樹梅前一放翁。（1）、對這首詩語句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、首句寫聽說梅花被早上的風(fēng)吹開。B、次句寫觀賞已開的梅花。C、第三句的“何方”，是“什么地方”之意。D、末句希望每株梅前都有個(gè)放翁，以便盡情欣賞梅花之美。（2）、對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、首句點(diǎn)出“梅花”，有點(diǎn)題之妙。B、次句寫出紅梅盛開，畫面廣闊。C、第三句提出問題，表達(dá)愿望。D、第三、四句用夸張的手法表現(xiàn)作者對梅花的喜愛。對這首宋詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()北陂杏花 王安石一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春?？v被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵。[注]：①此詩系王安石晚年所作。此前詩人親手創(chuàng)立的新法被一 一廢止。陂：池塘，這里指池邊或池中小洲。A、前兩句寫花開?！坝啊敝感踊ㄔ诔刂械牡褂啊Ｐ踊ㄅR水，岸上的杏花和池中倒影都占盡春光。B、后兩句寫落花。意思是杏花被春風(fēng)吹落，如雪飄飛，墜入池中，也絕對勝過委身泥中任人踐踏。C、前兩句主要寫景，用的是比喻。后兩句主要是抒情，用的是擬人，后兩句寫落花如人一樣失意，表現(xiàn)落花那種失意時(shí)，寧肯受貶斥也絕不甘心受辱的品格。D、這是一首詠物寫志的詩。詩人借詠杏花，含蓄地表現(xiàn)自己志潔行芳，義不可辱的高貴品質(zhì)。請簡要賞析下面詞中的人物形象訴衷情陸游當(dāng)年萬里覓封侯。匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋。淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。[注]：滄洲：靠近水的地方，古時(shí)常用來泛指隱士居住之地，這里是指作者位于鏡湖之濱的家鄉(xiāng)。備考資料：古典詩詞意象特有的情感內(nèi)涵月亮： 對月思親——引發(fā)離愁別緒。月亮是思鄉(xiāng)念親的代名詞。楊柳： “柳”與“留”諧音，古人 以折柳表惜別。長亭： 在中國古典詩歌中，長亭是陸上的送別之所。南浦： 在中國古代詩歌中，南浦是水邊的送別之所。班馬： 班馬為離群之馬，送別詩多用以抒發(fā)惜別之情。芳草： 喻離恨梧桐： 凄涼悲傷的象征。芭蕉： 常常與孤獨(dú)憂愁特別是離情別緒相聯(lián)系。杜鵑鳥： 杜鵑鳥俗稱布谷，又名子規(guī)、杜宇、子鵑。杜鵑在中國古典詩詞中常與悲苦之事聯(lián)在一起。烏鴉： 在中國古典詩詞中常與衰敗荒涼的事物聯(lián)系在一起。1猿啼： 象征著一種悲傷的感情。1流水： 在中國古代詩歌里和綿綿的愁思連在一起。1草木: 以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。1鴻鵠: 鴻鵠飛得很高，常用來比喻志氣高遠(yuǎn)的人。1蟬: 以蟬喻品行高潔。寒蟬又是悲涼的同義詞1冰雪: 以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。1松柏: 詩歌常用松柏象征孤直耐寒的品格。1梅花: 寄托高潔的品格。1蓮：“蓮”與“憐”諧音，借以表達(dá)愛情。紅豆： 紅豆即相思豆，借指男女愛情的信物，常用以象征愛情或相思。2琴瑟：（1）比喻夫婦感情和諧。（2）比喻兄弟朋友的情誼。2鴻雁： 詩人常用“鴻燕”、“雁書”、“雁足”、“魚雁”等指書信、音訊。2連理枝、比翼鳥： 連理枝指連生在一起的兩棵樹。比翼鳥，傳說中的一種鳥，雌雄老在一起飛，古典詩歌里用作恩愛夫妻的比喻。2羌笛： 是出自古代西部的一種樂器，它所發(fā)出的是一種凄切之音。唐代邊塞詩中經(jīng)常提到。2樓蘭 “樓蘭”代指邊境之?dāng)?，“斬樓蘭”指建功立業(yè)?！窘虒W(xué)分析】教學(xué)內(nèi)容分析：近年來高考《考試說明》對詩歌鑒賞的考點(diǎn)要求是：（1）鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達(dá)技巧；（2）評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。由此要求我們可以看出，鑒賞文學(xué)作品的“形象”是詩歌鑒賞的前提，是基礎(chǔ)。只有正確理解詩歌中的“形象”，才能準(zhǔn)確的把握作品的思想內(nèi)涵，體味其中的藝術(shù)魅力。學(xué)生情況分析：分析高考考點(diǎn)，高考所選擇的詩歌材料應(yīng)會(huì)比較淺顯，學(xué)生能初步讀懂。經(jīng)過高三的一輪訓(xùn)練，學(xué)生對詩歌主觀題的命題形式已經(jīng)基本了解，但在真正讀懂詩歌的思想內(nèi)容、把相關(guān)的表達(dá)技巧與具體的詩句聯(lián)系分析，準(zhǔn)確、規(guī)范地解答主觀題的能力方面還有待提高。所以，本節(jié)課的設(shè)計(jì)把訓(xùn)練學(xué)生的整體鑒賞詩歌能力和準(zhǔn)確、規(guī)范地解答主觀題的能力作為教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)方法分析：多媒體教學(xué)的直觀性、形象性等優(yōu)點(diǎn)，由于學(xué)生文化底蘊(yùn)較弱，詩詞形象思維能力比較差等特點(diǎn)，本節(jié)課將采用音樂、動(dòng)畫、圖片等營造詩歌氣氛，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感。在教學(xué)過程中充分遵循教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，著力通過教師的引導(dǎo)、啟發(fā)、總結(jié)和學(xué)生的朗讀、討論、訓(xùn)練、互動(dòng)等形式來活躍課堂氣氛，最終達(dá)到提高學(xué)生的詩詞鑒賞能力和得分率的目標(biāo)?！久襟w準(zhǔn)備】多媒體電腦、自制教學(xué)軟件、實(shí)物投影儀第五篇：鑒賞詩歌形象2014年高考沖刺試題寶典數(shù)學(xué)專題試題 英語作文預(yù)測 語文作文預(yù)測 理綜模擬試題練習(xí)（書P226）三、鑒賞詩歌的表達(dá)技巧（一）表達(dá)方式：敘述、議論、描寫、說明、抒情描寫方式：直接（正面）、間接（側(cè)面）、工筆（細(xì)描）、白描、肖像、動(dòng)作、心理、景物描寫等；動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生等抒情方式：直接抒情和間接抒情。直接抒情有直抒胸臆、即景抒情；間接抒情有借景抒情、托物言志、寓情于景、情景交融、懷古傷今等。（二）表現(xiàn)手法：渲染、烘托、象征、映襯、對比、比興、鋪陳、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、意象組合（列錦）、欲揚(yáng)先抑、以小見大、聯(lián)想想象、借古諷今、白描勾勒、濃墨重彩、卒章顯志等（三）修辭手法：比喻、比擬、雙關(guān)、借代、夸張、對比等（四）結(jié)構(gòu)技巧：承上啟下、起承轉(zhuǎn)合、鋪墊等。提問方式:①這首詩運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？（請分析這首詩的表達(dá)技巧/藝術(shù)手法/手法）②詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？ 答題步驟：①準(zhǔn)確指出用了何種手法②結(jié)合詩句闡釋如何運(yùn)用的這種手法③此手法表達(dá)了詩人怎樣的感情。（技巧+分析+情感）練習(xí)：（2014四川南充模擬）感遇三十八首(其二)陳子昂①蘭若②生春夏，芊蔚③何青青！幽獨(dú)空林色，朱蕤冒紫莖。遲遲白日晚，裊裊秋風(fēng)生。歲華盡搖落，芳意竟何成！【注】①陳子昂：唐代詩人，有政治抱負(fù)卻屢遭排擠。三十八歲辭官還鄉(xiāng)，被射洪縣令陷害，死于獄中。② 蘭、若，指蘭花和杜若，皆是草本植物。③芊蔚，草木茂盛。（1）這首詩最主要的藝術(shù)手法是什么？請簡要分析。（2014浙江，13）溪行逢雨與柳中庸（唐）李端日落眾山昏，蕭蕭暮雨繁。那堪兩處宿，共聽一聲猿。三峽吟（宋）徐照山水七百里，上有青楓林。啼猿不自愁，愁落行人心?！咀ⅰ竣偕嫌星鄺髁郑骸冻o招魂》中有“湛湛江水兮上有楓,目極千里兮傷春心”句。（1）這兩首詩都以來寫愁。（2分）（2）簡要分析這兩首詩抒情寫法的差異。(5分）四、評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度類型：（1）對內(nèi)容主題的評價(jià)（2）對思想感情的評價(jià)（3）對作者觀點(diǎn)態(tài)度的評價(jià)（一）古代詩歌常見的題材（1）山水田園詩代表詩人：陶淵明、謝靈運(yùn)、謝朓、王維、孟浩然等內(nèi)容：多以自然山水或農(nóng)村景物、田園生活為主要描寫對象，或以農(nóng)人、漁父等的勞動(dòng)為題材，借靜謐的山林、悠閑的田野、淳樸的農(nóng)人創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活。感情：熱愛山水，鐘情自然；淡泊寧靜，不與世俗同流合污；厭惡官場，渴望歸隱；抒發(fā)一種寧靜閑適、悠然自得的心境。邊塞征戰(zhàn)詩代表人物：高適、岑參、王昌齡、辛棄疾等內(nèi)容：描寫邊塞軍旅生活、表現(xiàn)邊塞苦寒的生活環(huán)境、表現(xiàn)壯麗的邊塞風(fēng)光。感情：抒發(fā)渴望建功立業(yè)、報(bào)銷國家的豪情；狀寫戍邊將士濃濃的思鄉(xiāng)之情、家中思婦的孤寂惆悵；諷刺并勸諫拓土開邊、窮兵黷武的統(tǒng)治者；贊嘆邊塞的奇異風(fēng)光和民間風(fēng)俗等。詠物抒懷詩內(nèi)容：詩人對物進(jìn)行細(xì)致形象的描繪，使其具有美感，并寄寓了詩人的情懷和志向。手法：托物言志、借景抒情感情：如：梅——孤高不群、矢志不渝；菊——高潔淡雅詠史懷古詩內(nèi)容：詩人以歷史人物、事件、陳跡為題材，融入自己的感受和評論，反映對現(xiàn)實(shí)的關(guān)注、懷古傷今。感情：描繪昔盛今衰之景，懷古傷今；懷才不遇，壯志難酬等。手法：借古諷今、對比等贈(zèng)友送別詩感情：表達(dá)對友人的不舍、思念、勸勉、祝福；表達(dá)分別時(shí)的離愁別緒、依依不舍，想象分別后的孤寂、惆悵落寞等羈旅思鄉(xiāng)詩內(nèi)容：詩人長期漂泊在外、滯留他鄉(xiāng)，或漂泊異地、或謀求仕途、或探親訪友、或被貶赴任途中、或游歷名山大川。感情：表達(dá)羈旅之苦、宦游之艱；抒發(fā)綿綿鄉(xiāng)愁、對親人的思念感念；抒發(fā)仕途不平、客居他鄉(xiāng)、懷才不遇、郁郁而不得志的憂憤之情。即事抒懷詩內(nèi)容：詩人因某件事的發(fā)生而抒發(fā)自己的感慨。感情：憂國憂民、反映離亂；或渴望建功立業(yè)；或仕途失意；或閨中懷人；或謳歌鶴山。（二）古代詩歌常見的思想感情憂國傷時(shí)（揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽、反映離亂的疾苦、同情人民的疾苦、對國家前途命運(yùn)的擔(dān)憂。）建功報(bào)國（建功立業(yè)的偉大決心；報(bào)國無門的悲傷；山河淪陷的痛苦；年華消逝、壯志難酬的悲嘆）思想懷人（羈旅之思；思念親友；邊關(guān)思鄉(xiāng)；閨中懷人）離愁別緒（不舍、勉勵(lì)）生活雜感（寄情山水、田園悠閑；青春易逝的傷感；仕途失意的苦悶；昔盛今衰的感慨等）提問方式：這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？（分析這首詩的主旨/對本詩的內(nèi)涵，你是如何理解的？）答題模式：點(diǎn)明情感+結(jié)合詩句具體分析。練習(xí)：（2012四川，12）子規(guī) 元 曹伯啟蜀魄曾為古帝王，千聲萬血送年芳。貪夫倦聽空低首，遠(yuǎn)客初聞已斷腸。錦水春殘花似雨，楚天夢覺月如霜。催歸催得誰歸去，唯有東郊農(nóng)事忙。注：子規(guī)，即杜鵑，又名蜀魄、蜀魂，相傳為古蜀帝王杜宇所化。（1）本詩第二聯(lián)中的“空”字極富韻味。請結(jié)合詩句簡要賞析。（3分）（2）本詩主要表達(dá)了怎樣的情感？請任選能表現(xiàn)這種情感的兩個(gè)意象簡要分析。（5分）其他題型： 分析意境提問方式:這首詩營造了一種怎樣的意境？（這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？）答題步驟：①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。②概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)（孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等）③分析詩人的思想感情。1234567890ABCDEFGHIJKLMNabcdefghijklmn!@$%^amp。amp。*()_+.一三五七九貳肆陸扒拾。青玉案元夕東風(fēng)夜放花千樹更吹落星如雨寶馬雕車香滿路鳳簫聲動(dòng)玉壺光轉(zhuǎn)一夜魚龍舞蛾兒雪柳黃金縷笑語盈盈暗香去眾里尋他千百度暮然回首那人卻在燈火闌珊處 閱讀已結(jié)束，如果下載本文需要使用 3下載券下載想免費(fèi)下載本文？ 立即加入VIP 文檔免下載券下載特權(quán) 全站付費(fèi)文檔8折起 千本精品電子書免費(fèi)看您可能關(guān)注的推廣高考60天 高考復(fù)習(xí)必備,699元/套 快.. 震撼!《2015年高考復(fù)習(xí)》復(fù)習(xí)30天,高.. 今日推薦60份文檔2015年研究生復(fù)試指導(dǎo)贏在復(fù)試——考研復(fù)試必勝4堂課2015考研復(fù)試英語面試通關(guān)大全 2015考研復(fù)試調(diào)劑流程圖48份文檔 春季養(yǎng)生春季男性必吃的12種食物男性常搓九部位補(bǔ)腎又健腦春季養(yǎng)生及疾病預(yù)防知識216份文檔2015全國兩會(huì)專題傅瑩：“史上最嚴(yán)環(huán)保法”對污染表示“零容忍”俞正聲作政協(xié)常委會(huì)工作報(bào)告環(huán)境治理成兩會(huì)建言熱門：寧要綠水青山 您的評論240發(fā)布評論 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