【正文】 022年下學期 制作 03 【 課后練習 】 分析下列詩中塑造的陸鴻漸的形象。 尋陸鴻漸不遇 皎然 移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花。扣門無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜。 湖南長郡衛(wèi)星遠程學校 2022年下學期 制作 03 【 答案 】 （步驟 1） 陸鴻漸是一個寄情山水、不以塵事為念 的高人逸士形象。 （步驟 2） 前四句通過對陸鴻漸幽僻、高雅的隱居 之地的景物描寫，表現了他的高潔不俗。最后兩 句通過西鄰對陸鴻漸行蹤的敘述，側面烘托了陸 鴻漸的瀟灑疏放。 （步驟 3） 作者通過陸鴻漸這一形象的塑造表現了 他對隱逸生活的向往和追求。 【 課后練習 】 分析下列詩中塑造的陸鴻漸的形象。 尋陸鴻漸不遇 皎然 移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花。扣門無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜。 湖南長郡衛(wèi)星遠程學校 2022年下學期 制作 03 【 課后練習 】 分析下面詩中塑造的詩人形象。 獨坐敬亭山 李白 眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。 相看兩不厭，只有敬亭山。 湖南長郡衛(wèi)星遠程學校 2022年下學期 制作 03 【 課后練習 】 分析下面詩中塑造的詩人形象。 獨坐敬亭山 李白 眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。 相看兩不厭，只有敬亭山。 【 答案 】 全詩塑造了一個不與世俗同列，自由、閑適又有 點孤傲的詩人的形象。眾鳥之 “ 高飛 ” 與孤云的 “ 獨 去 ” ，寫出了山靜而空的特點，暗示了世俗對詩人的 冷遇，表現出詩人自由而閑適的孤身生活；只有 “ 相 看不厭 ” 的敬亭山才是自己惟一的知己。同時，詩人 愈是寫山的 “ 有情 ” ，愈是表現出人的 “ 無情 ” ，從 而又寫出了詩人孤獨寂寞之中的傲岸倔強的性格。表 現出詩人從自然中尋求快樂，忘懷得失的思想感情。 湖南長郡衛(wèi)星遠程學校 2022年下學期 制作 03 【 課后練習 】 詩歌刻畫了一個怎樣的人物形象？ 思帝鄉(xiāng) 孫光憲 如何？遣情情更多。永日水晶簾下，斂 羞娥。六幅羅裙窣地，微行曳碧波?？幢M滿 池疏雨，打團荷。 湖南長郡衛(wèi)星遠程學校 2022年下學期 制作 03 【 課后練習 】 詩歌刻畫了一個怎樣的人物形象？ 思帝鄉(xiāng) 孫光憲 如何？遣情情更多。永日水晶簾下，斂 羞娥。六幅羅裙窣地，微行曳碧波?？幢M滿 池疏雨，打團荷。 【 參考答案 】 詩歌刻畫了一個因失意而寂寞、悵惘 的多情女子形象。 湖南長郡衛(wèi)星遠程學校 2022年下學期 制作 03 【 課后練習 】 下面兩首詩各塑造了怎樣的人物形象？ 竹枝詞（二首） 姚少娥 賣酒家臨煙水濱，酒旗掛出樹頭春。 當壚十五半遮面，一勺清泉能醉人。 燕晴花暖春色饒，游情欲醉魂欲銷。 紅衣突展綠陰畔，接袖紛紛度小橋。 湖南長郡衛(wèi)星遠程學校 2022年下學期 制作 03 【 課后練習 】 下面兩首詩各塑造了怎樣的人物形象？ 竹枝詞（二首） 姚少娥 賣酒家臨煙水濱，酒旗掛出樹頭春。 當壚十五半遮面，一勺清泉能醉人。 燕晴花暖春色饒，游情欲醉魂欲銷。 紅衣突展綠陰畔，接袖紛紛度小橋。 【 參考答案 】 第一首塑造了一位嬌羞美麗的 賣酒少女形象； 湖南長郡衛(wèi)星遠程學校 2022年下學期 制作 03 【 課后練習 】 下面兩首詩各塑造了怎樣的人物形象？ 竹枝詞（二首） 姚少娥 賣酒家臨煙水濱，酒旗掛出樹頭春。 當壚十五半遮面，一勺清泉能醉人。 燕晴花暖春色饒，游情欲醉魂欲銷。 紅衣突展綠陰畔，接袖紛紛度小橋。 【 參考答案 】 第一首塑造了一位嬌羞美麗的 賣酒少女形象； 第二首塑造了一群歡快活潑的游春少女形象。 湖南長郡衛(wèi)星遠程學校 2022年下學期 制作 03 【 課后練習 】 詩歌塑造了一個怎樣的人物形象 ？ 在塑造形象時主要采用了哪種表現手法 ? 鷓鴣天 辛棄疾 有客慨然談功名，因追念少年時事，戲作。 壯歲旌旗擁萬夫，錦襜 ① 突騎渡江初。燕兵夜娖 ② 銀胡簶 ③ ，漢箭朝飛金仆姑 ④ 。 追往事，嘆今吾，春風不染白髭須。 卻將萬字平戎策，換得東家種樹書。 注：①襜：短衣。②娖：整理。③銀胡簶：銀色的箭袋，這里指箭。④金仆姑：箭。 湖南長郡衛(wèi)星遠程學校 2022年下學期 制作 03 【 參考答案 】 本詞塑造了一個昔日縱橫戰(zhàn)場而今閑居田園的人物形象。詩人主要采用今昔對比的手法。上片通過對早年戰(zhàn)事的回憶，刻畫了一個英勇善戰(zhàn)，豪情滿懷的英雄形象；下片通過對自己年華已逝、閑置田園的悲涼處境的描寫，給讀者展現了一個報國無門的人物形象。通過鮮明的對比，寄寓了詩人壯志未酬的深沉感慨。