【正文】 的心境。第三句中的“幽人”是指 _________。 下片“揀盡寒枝不肯棲”采用的是 ___ _的修辭方法和 ___ __的表現(xiàn)手法，表面上寫的是__________________ _，但實(shí)際上卻寫出了作者 _______ ____的思想感情 。 幽獨(dú)凄清的 作者自己 擬人 虛實(shí)結(jié)合（或類比） 孤鴻 不愿選擇高枝棲息，寧愿忍受寂寞和寒冷 表現(xiàn)了自己遭到貶官后內(nèi)心的孤苦和清高 江 漢 杜甫 江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。 落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來(lái)存老馬，不必取長(zhǎng)途 。 問(wèn)：⑴這是杜甫晚年客滯江漢時(shí)所寫的一首詩(shī)。詩(shī)中二三聯(lián)用了“片云”“孤月”“落日”“秋風(fēng)”幾個(gè)意象，請(qǐng)分析其情景交融的意境。⑵有人認(rèn)為這首詩(shī)洋溢著詩(shī)人自強(qiáng)不息的精神，也有人認(rèn)為這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的怨憤之情，你同意哪種看法？請(qǐng)說(shuō)明理由。亦可另抒己見(jiàn)。 （ 2022年高考廣東卷） ⑴ “第二聯(lián)中的 ‘ 片云 ’‘ 孤月 ’ 既為實(shí)景，也有喻義。 ‘ 片云 ’ 在空中飄蕩，就象自己漂泊他鄉(xiāng)，漫漫長(zhǎng)夜中，月亮和 ‘ 我 ’ 都是如此的孤獨(dú)；第三聯(lián)用落日比喻自己黃昏暮年，秋風(fēng)則是眼前實(shí)景，與上句之 ‘ 落日 ’ 喻象相對(duì)，虛實(shí)結(jié)合。兩聯(lián)情景交融，塑造了一種天高道遠(yuǎn)，孤月獨(dú)照的冷清意境。” ⑵ ① 同意第一種說(shuō)法。詩(shī)中提到 “ 心猶壯 ”“ 病欲蘇 ”“ 存老馬 ” 等，從中可以詩(shī)人不怕病，不服老，希望為國(guó)效力。 ②同意第二種說(shuō)法。詩(shī)中寫到 “ 思?xì)w客 ”“ 腐儒 ”“ 片云 ”“ 孤月 ”“ 落日 ” 等，特別是結(jié)尾兩句：難道我這腐儒，連一匹老馬都不如了嗎？表達(dá)了詩(shī)人醫(yī)生漂泊的滄桑之感和報(bào)國(guó)無(wú)門的怨憤之情 。 江 漢 杜甫 江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。 落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來(lái)存老馬，不必取長(zhǎng)途。 問(wèn)：⑴這是杜甫晚年客滯江漢時(shí)所寫的一首詩(shī)。詩(shī)中二三聯(lián)用了“片云”“孤月”“落日”“秋風(fēng)”幾個(gè)意象，請(qǐng)分析其情景交融的意境。⑵有人認(rèn)為這首詩(shī)洋溢著詩(shī)人自強(qiáng)不息的精神，也有人認(rèn)為這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的怨憤之情，你同意哪種看法？請(qǐng)說(shuō)明理由。亦可另抒己見(jiàn)。 （ 2022年高考廣東卷） 是詩(shī)人的主觀思想感情與詩(shī)中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。 意境 楓橋夜泊 張繼 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠 。 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 這幅楓橋夜泊圖的情調(diào)是孤寂的 ， 但由于作者豐富 、 濃烈的設(shè)色和興致盎然的景物描繪 ， 并不引人進(jìn)入 “ 愁 ” 境 ， 反而能使人得到一種美感 。 登鸛雀樓 王之渙 白日依山盡，黃河入海流。 欲窮千里目，更上一層樓。 這首詩(shī)不僅可以使人們看到一幅登樓遠(yuǎn)眺的無(wú)限廣闊的藝術(shù)圖畫，而且能夠有力地激發(fā)人們 “ 更上一層樓 ”的思想愿望，提高人們的精神境界。 閱讀下面這首宋詞，完成后面的問(wèn)題。 菩薩蠻 晏幾道 哀箏一弄 《 湘江曲 》 ，聲聲寫盡湘波綠。纖指十三弦，細(xì)將幽恨傳，當(dāng)筵秋水慢，玉柱斜飛燕。彈到斷腸時(shí)，春山眉黛低。 ① 這首詞描寫的是一種什么景象？主要內(nèi)容寫的是什么？ 這首詞描寫了一位彈箏女子在筵席間演奏的情景；主要內(nèi)容是描寫彈奏樂(lè)曲和彈箏女的神情、動(dòng)作。 一是集中描寫音樂(lè)。上闕由曲名寫起，令人聯(lián)想起湘水蕩漾的綠波。 “ 寫盡 ” 二字，描寫出箏曲之妙，境界已出。二是集中描寫彈箏女子，這里用的是特寫鏡頭。 “ 纖指 ” 突出了彈箏女孩年輕秀美的特征。下闋前兩句既含蓄地描繪出彈箏女聰穎靈巧、從容專注的神態(tài)，又暗寫出彈箏女柔和自重的性情，而且運(yùn)用鏡頭剪接手法轉(zhuǎn)寫 “ 玉柱 ” 。 “ 春山眉黛低 ” ，用貼切的比喻描寫女子神情，和樂(lè)曲巧妙融為一體。 ② 詞里集中對(duì)什么做了描寫？精妙之處在哪里？就你有體會(huì)的一點(diǎn)談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。 哀箏一弄《湘江曲》，聲聲寫盡湘波綠。纖指十三弦， 細(xì)將幽恨傳 ，當(dāng)筵秋水慢，玉柱斜飛燕。彈到斷腸時(shí)， 春山眉黛低。 早 梅 張 渭 一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。 不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。 問(wèn)：詩(shī)人是如何借梅展示自我形象的？ 本詩(shī)展現(xiàn)了早梅耐寒而立 、 迎風(fēng)而發(fā)的形象 。 “ 寒 ” 字點(diǎn)明早梅生存條件的惡劣； “ 迥 ” 字表現(xiàn)出早梅的孤單； “ 白玉條 “ 之喻 、 疑梅為雪之錯(cuò)覺(jué) ， 鮮明地表現(xiàn)出早梅冰清玉潔之質(zhì) 。 作者以梅自喻 ， 展示了一個(gè)孤寂傲世 、 堅(jiān)韌剛強(qiáng) 、 超凡脫俗的自我形象 。 馬詩(shī) 李賀 大漠沙如雪，燕山月似鉤。 何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。 問(wèn) 1：這首詩(shī)塑造了駿馬什么樣的藝術(shù)形象？ 問(wèn) 2：抒寫詩(shī)人怎樣的思想感情？ 描繪了一匹威武雄健 ， 渴望馳騁疆場(chǎng) 、 大顯身手的駿馬形象 。 抒寫了詩(shī)人渴望建功立業(yè)的抱負(fù)和懷才不遇的激憤之情 。 白鷺圖 劉羽 芳草垂楊蔭碧流， 雪花公子立芳洲。 一生清意無(wú)人識(shí)， 獨(dú)向斜陽(yáng)嘆白頭。 問(wèn)題：這是一首題畫詠物詩(shī)，詩(shī)人筆下的白鷺是一個(gè)怎樣的形象？ 白鷺是一個(gè)孤獨(dú) 、 寂寞 、 追求清高而無(wú)人理解的悲劇形象 。 墨 梅 王冕 我家洗硯池頭樹， 朵朵花開(kāi)淡墨痕。 不要人夸好顏色， 只留清氣滿乾坤。 ① 、高潔、淡雅、樸素。 ① 、這首詩(shī)表現(xiàn)了畫中梅花的＿＿＿＿＿＿的特點(diǎn) ② 、寫出了作者怎樣的品質(zhì)？ ② 、寫出了王冕不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞、純潔的操守。 小 松 杜荀鶴 自小刺頭深草里， 而今漸覺(jué)出蓬蒿。 時(shí)人不識(shí)凌云木， 直待凌云始道高。 開(kāi)頭兩句描寫了“小松”怎樣的特點(diǎn)。 說(shuō)說(shuō)你對(duì)本詩(shī)主題的理解。 ① 描寫了小松由小而大，具有頑強(qiáng)生命力的特點(diǎn)。 ② 這首詩(shī)以“松”寫人，用“小松”初時(shí)不為人注意而最終長(zhǎng)成凌云大樹，比喻人才雖出身卑微而終能成就大業(yè)，批判了世人以身世取人的淺陋。 閱讀元代王冕的一首詩(shī)，回答問(wèn)題 冰雪林中著此身， 不同桃李混芳?jí)m。 忽然一夜清風(fēng)起， 散作乾坤萬(wàn)里春。 １、在這首詩(shī)中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？ 梅花，突出了它耐寒、清高、報(bào)春的特點(diǎn)。 襯托、對(duì)比，表達(dá)了堅(jiān)持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情。 ２、作者運(yùn)用了哪些寫作手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？ 閱讀下面三首宋詩(shī)，完成后面的習(xí)題。 病牛 李綱 耕犁千畝實(shí)千箱，力盡筋疲誰(shuí)復(fù)傷。 但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽(yáng)。 禾熟 孫平仲 百里西風(fēng)禾黍香，鳴泉落竇谷登場(chǎng)。 老牛粗了耕耘債，嚙草坡頭臥斜陽(yáng)。 牛 王安石 朝耕及露下，暮耕連月出。 自無(wú)一毛利，至有千箱實(shí)。 這三首詩(shī)顯示出“?！备髯圆煌乃枷刖辰?，請(qǐng)各用一句話闡明。 第一首： 第二首： 第三首： “ 病牛”心有不平而無(wú)怨尤。 “ 老牛”在結(jié)了債之后的輕松與滿足之中，追求 平和與淡泊的生活情趣。 “ ?！背焊湃菫榱巳藗兊睦妫蝿谌卧?，無(wú)私奉獻(xiàn)，決不索取。 ① 從物人一體的角度來(lái)把握事物的特點(diǎn)如：外形、內(nèi)心世界、品質(zhì)、感情等。 ②運(yùn)用擬人的手法來(lái)表述事物的特點(diǎn)。 鑒賞詠物詩(shī)時(shí)需注意下面兩個(gè)方面。