蘇教九下生命與和平相愛特色教案-資料下載頁(yè)
2024-12-05 10:59本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】正是生命與和平相愛，才產(chǎn)生像戴維這樣的杰出青年。深處潛藏的_____”真正被_____。________，成長(zhǎng)歷程，寫出了這個(gè)民族的人民對(duì)____________的熱愛。熱愛”這一人類共同愿望的角度來(lái)認(rèn)識(shí)和解讀，可謂獨(dú)辟蹊徑。材料去揭示如此深刻的主題，無(wú)疑是有難度的，這需要技巧。請(qǐng)組織一組排比句，概括戴維的性格特點(diǎn)。
【正文】 下來(lái)，認(rèn)真體會(huì)，課后摘抄積累。 四、 煉句： 它是一個(gè)孩子簡(jiǎn)單的好心，但又何嘗不是人類最終的集體愿望呢？ 改成陳述句： _______________________________________________________________ “當(dāng)你試圖鄭重 了解 ． ． 和 理解 ． ． 一個(gè)民族時(shí)，還有什么??” 加點(diǎn)詞能否調(diào)換順序？為什么？ 時(shí)代的愈加 浮躁 ，使有些青年已不再擁有這份 鄭重 的心境。 仿寫 ： ___________________________________________________ 第 17 段連用五個(gè)“因?yàn)椤睒?gòu)成的排比句傳遞的是猶太人對(duì)生命與和平相親相愛的渴望之情。請(qǐng)組織一組排比句，概括戴維的性格特點(diǎn)。 五、 練筆 根據(jù)本文材料，寫一篇介紹戴維的短文，用上概括戴維性格特點(diǎn)的排比句。 300 字左右。標(biāo)題可為：戴維印象 —— 《生命與和平相愛》讀后感。
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