蘇教九下享受生活同步練習-資料下載頁
2025-11-26 11:00本頁面
【導讀】1．剪輯法：就是把讀過的好文章或片斷剪下來，貼在自己準備的剪貼本上。粘貼，最好在本子前面加上目錄、封面，作為寫作的資料庫。2．文摘卡片法：在閱讀時，把文章的要點或重點句、段摘錄在自己制作的卡片上。時要注意持久性和易于保存，還要做好歸類，以便日后查找，此舉貴在持之以恒。幫助我們抓住一本書或一篇文章的要點。墨不翻書”的習慣，對提高寫作能力有重要的作用。己的思維能力和理解問題的能力，從中也可以看出自己對文章的理解程度和收獲。這樣能培養(yǎng)思維的敏捷性和選擇判斷能力。地提出抗議，因為我的心仍然充滿了熱情。朋友哈哈大笑，說：“你錯了。他是說陽光普照大地?！眿D女說的，正暗“陽光普照大地”。的，仍是“羊剛仆倒在地”。我打消了搬家的念頭。
【正文】 ”讓人們的心靈受到強大震撼。把霍金請到杭州的哈佛大學數(shù)學泰斗丘成桐先生更是直截了當?shù)靥岢觯夯艚疬@樣一個幾乎完全不能動的人能出這么大的成就，那年輕人有什么不可以的呢？ 霍金的杭州之行，首先給我們帶來一種熱愛生命、自強不息的偉大示范，這種示范對我們工作、生活 和精神追求所起的激勵作用，無疑是非常強烈而積極的。因此，我們懷著極大的熱情和關(guān)注，像明星一樣追逐霍金，同時也學習霍金，感謝霍金，思考霍金。 霍金之所以有那么登峰造極的成就，除了個人的天賦才情和頑強奮斗，也得益于良好的求學、科研環(huán)境，得益于身邊人們的關(guān)懷和幫助。他 22 歲就病魔纏身，攻下博士學位時已離不開輪椅，卻非常順利地完成了學業(yè)，并獲得了很不錯的科研職位。也就是說，霍金的個人身體遭遇到了極端的困厄，同時又幸逢一個寬宏慈悲的外在環(huán)境?！盎艚瓞F(xiàn)象”使我們得以對身邊的教育制度、求職標準、生存環(huán)境等換個角度進行觀察 ，產(chǎn)生不同想法，甚至提出強烈質(zhì)疑。比如，現(xiàn)實中我們往往以所謂的“多數(shù)”、“一般”名義作為普遍標準，忽略了少數(shù)有身體（精神）缺陷者的權(quán)益，封死他們通過努力獲得成功的道路。不知不覺中，人們忘了這其實是一種社會歧視。比如正進行得熱火朝天的高考招生，今年不知又有多少品學兼優(yōu)的孩子，因為這樣那樣的身體缺陷被拒之于大學校門之外！蘭州大學破天荒地招了一個無手少年，竟被媒體當作大新聞來報道。雖說每個公民都有受教育的權(quán)利，事實上很多像霍金一樣有身體缺陷的孩子只有自學的權(quán)利。我的一個能力非常出眾的朋友，由于“大三陽”問題早已喪 失 求職的自信。當某少年因“身體矮小”或“五官不夠端正”而與教師職業(yè)無緣時，腦袋歪斜的霍金來到這里展示了“為天下師”的動人風采。 當霍金旋風刮過，城市復歸于平靜，科學、理性、人本是否已長駐你我心間？關(guān)注我們自己身邊更多的霍金式的人物，為他們創(chuàng)造良好的求學、就職和生活環(huán)境，還有哪些缺陷和不足？當務(wù)之急是什么？（來源：今日早報 作者：評論員陳國平） 《享受生活》 （一） 《享受生活》海倫凱勒 ①道理正當，措施嚴肅。②辛酸痛苦。 指海倫雖然有著很多的殘疾，但仍然可以通過手勢、觸摸等自己的方式與人與世界 交流，表達了海倫對于生活的堅定信念。 排比 熱愛生命、熱愛生活、健康快樂的情感 略 在孤獨中學會了忘我，在忘我中找到了快樂 （二）課外語段： “我”聽到了下崗夫婦的艱辛與收獲，聽到了小姑娘的勤奮與進步。 應(yīng)該多為他人著想，不能只為自己著想。 ①批樓上樓下的吵鬧聲弄得我精神不振，心情煩躁。②形象生動地寫出了樓下摩托車聲的難以阻擋及對我的影響，突出了“我”心里的煩躁。言之有理即可。 略 略
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