蘇教九下送行說課稿-資料下載頁
2024-12-05 10:59本頁面
【導(dǎo)讀】我今天說的是英國作家比爾博姆的《送行》一課的第一課時。深刻思考，表現(xiàn)了現(xiàn)實生活人們對真情實感的渴望。而這一課正是為承載這一教學(xué)任務(wù)所精心設(shè)計的鮮活文本。得對自然，社會，人生的有益啟示?；诖耍以O(shè)定本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)如下：。我采用設(shè)疑法進(jìn)行教學(xué)，教師設(shè)疑引導(dǎo)，學(xué)生探疑質(zhì)疑，雙雙互動，在一個個疑問的產(chǎn)生，閱讀過程中，獨(dú)立思考，善于發(fā)現(xiàn)和提出疑問，并解決疑問。真意切，感人至深，然而課文卻把送行寫成十分尷尬的滑稽場面，這樣寫真實嗎？帶著這個問題一起學(xué)習(xí)《送行》。b讓學(xué)生思考回答課后第二題，探究勒羅成功說明的問題。分，第一部分寫送行活動中虛應(yīng)故事的尷尬，第二部分寫勒羅送行的精彩演出。5回應(yīng)導(dǎo)課解疑，小結(jié)本課。勒羅的眼淚是他真實的流露嗎？
【正文】 的精彩演出。這兩部分的關(guān)系是什么？能不能把第一部分刪去。（這樣設(shè)計，使學(xué)生探究出結(jié)構(gòu)中兩部分的鋪墊關(guān)系，以及這種鋪墊產(chǎn)生的好處，突出另一個教學(xué)重點(diǎn)） 5引導(dǎo) 學(xué)生自由質(zhì)疑 讓學(xué)生從主題和結(jié)構(gòu)兩方面發(fā)現(xiàn)探究解決新問題，給學(xué)生以思維的自由和空間。 5回應(yīng)導(dǎo)課解疑，小結(jié)本課。 讓學(xué)生回答導(dǎo)課中的設(shè)疑，完成本節(jié)課的小結(jié)。（從內(nèi)容思想結(jié)構(gòu)方面） 6作業(yè)布置 （ 1）勒羅的眼淚是他真實的流露嗎？談?wù)勀愕目捶?，說說理由。 五、說板書設(shè)計 我送行活動中虛應(yīng)故事的尷尬 鋪墊 人間需要真情 勒羅送行活動中“演出”的精彩 （設(shè)計意圖：既體現(xiàn)文中的內(nèi)容，主題，也顯示結(jié)構(gòu)中兩部分的關(guān)系，突出重點(diǎn)，一目了然 。）
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