蘇教九下享受生活教案4篇-資料下載頁
2024-12-06 00:15本頁面
【導(dǎo)讀】1882年，一名女嬰因發(fā)高燒差點(diǎn)喪命。她雖幸免于難，但發(fā)燒給她留下了后遺癥——她再。這樣，在她19個月時，變成了。既盲又聾的孩子，她就是海倫·凱勒。海倫并不是個輕易認(rèn)輸?shù)娜?。她發(fā)明了60多種不同的手勢，靠此和家里人交流。在她快到七歲生日時，家里便雇了一名。的注意力和記憶力，同時她還具有不達(dá)目的誓不罷休的毅力。這使她取得了巨大的成功，從而有能力為自己購買一套住房。她周游全國，不斷地舉行講座。最終她聲名顯赫，應(yīng)邀出國并。受到外國大學(xué)和國王授予的榮譽(yù)。喜歡狗，喜歡編織、下棋、玩紙牌；喜歡游覽博物館，欣賞歌劇等。
【正文】 想像著，論證著，推理著，計(jì)算著。他思考著宇宙從什么時候開始，時間有沒有盡頭。他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸，他還建立了一種非常美的科學(xué)的宇宙模型。 霍金成了偉大的天體物理學(xué)家。他寫的科學(xué)著作《時間簡史 —— 從大爆炸到黑洞》風(fēng)行世界，發(fā)行量達(dá) 1000 萬冊。他被選為皇家學(xué)會會員，成為只有像牛頓這樣的大科學(xué)家才能躋身的盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授?；艚鸩粌H以他的成就征服了科學(xué)界，也以他頑強(qiáng)搏斗的精神征服了世界。他的事跡表明，人是可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)的。 《享受生活》第二課時 執(zhí)教人：陸琴 班級：初三（ 4）班 時間： 3 月 13 日 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 體會作者以情馭景，以景顯情所創(chuàng)設(shè)的“物”，“我”之間完美的融合與統(tǒng)一。 理解海倫凱勒積極樂觀的生命態(tài)度。 自主合作探究學(xué)習(xí)方法，批注研讀，領(lǐng)悟作者震撼人 心的精神。 感受積極樂觀的生命態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀、進(jìn)取的世界觀和人生觀。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 學(xué)生欣賞文學(xué)作品，感悟人生，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度，笑對人生的風(fēng)雨； 把握人與環(huán)境抗?fàn)帟r所折射出的偉大力量和意志。 教學(xué)過程： 一、檢查預(yù)習(xí)回顧反思 比如：文章描寫了作者的哪些樂趣？又感受到了怎樣的樂趣呢？?? 二、瀏覽全文，體會寫法 幻燈展現(xiàn)相關(guān)的語句，激疑：海倫凱勒是個多種殘疾的人，她怎樣寫出自然界萬事萬物的聲形色味，感受那雕像的靈魂，欣賞那美妙的歌劇的呢？ “辨別水草和睡蓮以及岸上的灌木的氣味來掌握方向”。 “波光粼粼的湖面”。 “我仿佛看見了這照耀如同白晝的月光正在 經(jīng)過，我觸摸到了她的衣裳”。 “風(fēng)景如畫，迷人可愛的幽靜鄉(xiāng)村里度過?！? “我仿佛能側(cè)耳傾聽橡樹中樹液的奔騰流動，看見陽光揮灑在樹葉上的光輝”。 “綠色大地，淙淙流水”。 “我從神話英雄雕像臉中，感覺他的愛和恨、勇敢和愛情??” “在冰冷的灰石中，他那一雙盲眼仍然在為他自己心愛的希臘尋求光明與藍(lán)天” ?? 學(xué)生獨(dú)立思考，得出結(jié)論： 學(xué)生合作探究具體語句，共品語言。 幻燈顯示： ①“我仿佛看 見了這照耀如同白晝的月光正在經(jīng)過，我觸摸到了她的衣裳”。 ②“樹根深埋于??因?yàn)橥匀挥兄缠Q，所以我也理解了看不見的東西?！? ③“我從神話英雄雕像臉中，感覺他的愛和恨、勇敢和愛情??” ④“在冰冷的灰石中，他那一雙盲眼仍然在為他自己心愛的希臘尋求光明與藍(lán)天” ⑤“我常以崇敬的心情撫摸他英俊而憂傷的面龐。我對他莊嚴(yán)的額上每一道皺紋都了如指掌— 如同他生命的年輪，刻著憂患的印跡?！? ⑥“世界是美好的，甚至黑暗和沉寂也是如此”。 ⑦“有時候，當(dāng)我孤獨(dú)地坐著等待生命大門關(guān)閉時，一種與世隔絕的感覺就會像冷霧一樣籠罩著我??” ⑧“因而我要把別人眼睛所看見的光明當(dāng)做我的太陽，別人耳朵聽見的音樂當(dāng)做我的樂曲，別人嘴角的微笑當(dāng)做我的快樂。” 學(xué)生互相討論，合作探究，本文的語言特色是： 三、再品文章，感悟作者的思想境界 ⑴抓住文中主要的事物、語句來透視她的思想感情。最好邊讀邊將自己感受較深的地方畫出來，加上幾句自己的批注。 作者語言美的背后，蘊(yùn)藏了她怎 樣的精神境界和追求呢？ ⑵從作者的思想境界中，你受到了哪些啟發(fā)呢？ 四、小結(jié)全文，向海倫凱勒致敬！ Keep your face to the sunshine and you can not see shadow！ 五、拓展遷移 閱讀米谷忠的《二泉映月》。（見補(bǔ)充習(xí)題 P31 頁） 教學(xué)反思：
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