蘇教版科學(xué)四上不同的聲音教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-05 09:51本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】，就同一個(gè)物體而言，試著提出聲音強(qiáng)弱與哪些條件有關(guān)系。知道改變聲音強(qiáng)弱與高低的辦法，并能初步認(rèn)識(shí)聲音強(qiáng)弱、耐心、細(xì)致地觀察各種變化。細(xì)相同但是長(zhǎng)短不同的吸管、剪刀、橡皮泥。音對(duì)這位同學(xué)說(shuō)一句心里話。2．讓蒙著眼睛的同學(xué)，猜一猜是誰(shuí)發(fā)出的聲音？4．活動(dòng)在教室里進(jìn)行即可。5．引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么我們能猜出是誰(shuí)的聲音呢？物體的長(zhǎng)短、粗細(xì)、松緊，只改變用力大小。的聲音越強(qiáng)；距離聲源越近時(shí)，也會(huì)感覺(jué)到聲音強(qiáng)。按圖組裝好實(shí)驗(yàn)裝置，在教師的帶領(lǐng)下分組實(shí)驗(yàn)，輪流感受。4．將實(shí)驗(yàn)中聲音的變化直接記錄在活動(dòng)記錄表76頁(yè)的空白處。6．學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果。斜口朝上放置，放在嘴邊輕輕吹氣。2．研究：長(zhǎng)管子發(fā)出的音調(diào)比較高，還是短管子發(fā)出的音調(diào)比較高？5．教師播放有不同聲音的光盤(pán)。
【正文】 況下會(huì)發(fā)出高音？什么情況下會(huì)發(fā)出低音？ 8．歸納出：變緊、變短、變細(xì)的弦發(fā)出的聲音高。聲音的高低叫做“音調(diào)”。 活動(dòng)四：拓展活動(dòng) 1．將吸管一端剪成斜口，修得長(zhǎng)短不一，用橡皮泥封住底部，吹奏時(shí)斜口朝上放置，放在嘴邊輕輕吹氣。 2．研究：長(zhǎng)管子發(fā)出的音調(diào)比較高，還是短管子發(fā)出的音調(diào)比較高？ 3．提醒：要輕輕吹氣！ 小結(jié)：管子的長(zhǎng)短與音調(diào)高低之間有關(guān)系。 5．教師播放有不同聲音的光盤(pán)。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 不同的聲音 聲音有高低和強(qiáng)弱之分 教學(xué)反思
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