青島版科學(xué)四上瓶吞雞蛋的秘密課堂實(shí)錄-資料下載頁(yè)
2025-11-26 07:16本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】樣作一下自我介紹嗎？生：我是沂南的小學(xué)生，我的名字叫×××。有緣分，對(duì)不對(duì)？老師帶給同學(xué)們兩件小小的禮物，算作是我們的見(jiàn)面禮吧，第一件禮物是。有；植物動(dòng)物離不了。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察老師是怎么做的，你看到了什么，有?？谄?jī)?nèi)，廣口瓶就把雞蛋給吞下去了，這里面到底蘊(yùn)涵著什么秘密嗎？小組內(nèi)商量商量。生；說(shuō)明是大氣給了這一力量，把水托住了。力才能把吸盤和玻璃分開(kāi)。
【正文】 生：想。 師：播放馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。 師：總結(jié)：這就是歷史上著名的馬德堡半球?qū)嶒?yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)有力的證明了大氣壓力的存在。那空氣中為什么會(huì)存在著大氣壓力呢？大氣壓力與地面高度又有什么關(guān)系呢？同學(xué)們想不想繼續(xù)來(lái)了解一下？ 生：想。 師：讓我們一起來(lái)看一下課本上給我們提供的 資料。 師：展示課本資料。（小資料）誰(shuí)來(lái)讀？ 小資料： 地球周圍包圍著一層厚厚的空氣，大約有 2021 3000 千米 厚，人們把這厚厚的空氣叫做大氣層。以為有為有重量，所以在大氣中的物體都受到一種無(wú)形的壓力，這種壓力叫做大氣壓力，離地面越高，空氣越稀薄，大氣壓力越小。大氣壓力來(lái)自四面八方。 師：通過(guò)這則資料，你們知道了什么？ 生：我知道地球周圍有大氣層（真會(huì)學(xué)習(xí)）還知道什么？ 生：因?yàn)榇髿庥兄亓浚源髿庵械奈矬w都受到大氣壓力。還有嗎？ 師：大氣壓力產(chǎn)生的原因大氣有重量。 生 ：我們知道大氣壓力離地面越高，大氣壓力越小，（你很善于總結(jié)） 師：通過(guò)這則資料，讓我們對(duì)大氣壓力有更深的了解和認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在，同學(xué)們知道瓶“吞”雞蛋的秘密了吧？ 生：知道了。 師：誰(shuí)來(lái)解釋一下？ 生：是因?yàn)榘腰c(diǎn)燃的紙條放進(jìn)廣口瓶?jī)?nèi)，因?yàn)榧垐F(tuán)燃燒需要氧氣，所以廣口瓶?jī)?nèi)的空氣減少，里面的大氣壓力減小了，雞蛋在外面大氣壓力的作用下，被壓入廣口瓶?jī)?nèi)。 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 生： —— 師：看來(lái)瓶“吞”雞蛋的秘密，我們確實(shí)解決了，其實(shí)，利用大氣壓力，不僅僅能讓廣口瓶“吞”雞蛋，生活中，還有好多地方利 用了大氣壓力的原理為我們的生活提供便利，誰(shuí)能舉例說(shuō)明大氣壓力在生活中的運(yùn)用？ 生：壓水井抽水。 師：壓水井是靠地面上的大氣壓力把地下的水壓上來(lái)的。 生：水泵抽水。 師：原理與壓水井抽水一樣。 生：吸管掛鉤。 師：是家庭里常用設(shè)備。 生：鋼筆吸墨水。 師：鋼筆吸墨水是利用了大氣壓力，你能試著解釋一下嗎？ 生：把鋼筆管一捏，空氣出來(lái)了，墨水就被大氣壓力推進(jìn)到鋼筆管內(nèi)了。 師：解釋的不錯(cuò)，能夠?qū)W以致用。 師：還有嗎？ 師：看來(lái)同學(xué)們都是生活的有心人，再這么短的時(shí)間內(nèi) 想出了這么多大氣壓力在生活中的運(yùn)用，真了不起。這節(jié)課，同學(xué)們像科學(xué)家一樣，經(jīng)歷了猜想 —— 探究 —— 體驗(yàn)的過(guò)程，自己驗(yàn)證出了空氣中存在著大氣壓力的結(jié)論，揭開(kāi)了瓶“吞”雞蛋的秘密，老師真為同學(xué)們的勇于探索，善于實(shí)踐的學(xué)習(xí)精神感到高興。 六、拓展與創(chuàng)新 最后，老師再來(lái)給同學(xué)們表演一個(gè)小魔術(shù)瓶“吐”雞蛋，板書：瓶“吐”雞蛋，我們知道（拿瓶子和雞蛋），雞蛋在大氣壓力的作用下，被廣口瓶“吞”下去了，有什么辦法，在保證瓶和雞蛋都完整無(wú)損的前提下，讓廣口瓶把雞蛋再吐出來(lái)呢？想不想看老師表演？ 生：想看。 師： 老師不表演了，這個(gè)問(wèn)題留給同學(xué)們課下思考，找出方法，下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們來(lái)表演小魔術(shù)瓶“吐”雞蛋，好嗎？下課
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