青島版科學(xué)六上登上月球課堂實錄-資料下載頁
2024-11-19 23:34本頁面
【導(dǎo)讀】知識基礎(chǔ)、方法遷移和能力儲備?！暗巧显虑颉币哉J識月球的概貌為依托，以信。能力為重點，努力提高學(xué)生提煉信息、加工信息、生成信息的能力。一人稱的形式，展現(xiàn)了學(xué)生了解月球、探究月球、“登上月球”的科學(xué)探索過程，那到目前為止，你對月球有。學(xué)生以小組為單位分析資料，解決問題。還知道月球距離地球約萬千米，是離地球最近的一個天體。伽利略，首次用望遠鏡觀察了月球，發(fā)現(xiàn)月球表面是凹凸不平的。的掌聲向阿姆斯特朗、向整個人類表示祝賀！2020年10月奔向月球，讓“嫦娥奔月”這一古老而美麗的傳說變成了現(xiàn)實。
【正文】 師 ：同學(xué)們，地月之旅快樂嗎？可惜有很多人都沒有去，能不能把你的所見、所聞、所感、所想說給他們聽聽？ 生：我太高興了！我到了月球上一跳，哎呀，我一跳三尺高，就像孫悟空一 樣飛了起來。我還看到了環(huán)形山呢！ 生：月球離我們太遠了。我走啊走啊，呵，我都不知道我多少歲了。 ?? 師：說得太棒了！希望有一天我們能真正到月球上去旅行，也希望有一天我們能真正成為月球上的居民，到那時，老師和你們做鄰居，好不好？好，這節(jié)課就上到這里！ 教學(xué)反思： 通過本節(jié)課的教學(xué)，我覺得科學(xué)課的教學(xué)不僅要注重知識的獲得，還應(yīng)該 注重學(xué)生獲得知識的過程和能力。 在設(shè)計本節(jié)課時，我主要以認識月球的概貌為依托，以信息資料的搜集、交流和共享為主要認知手段，以培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和邏輯推理能力為重點，努力提高學(xué)生提煉信息、加工信息、生成信息的能力。在整個教學(xué)實施過程中，我也盡量做到了最大限度的“放手”，事實也證明學(xué)生是有能力解決問題的。 月球?qū)τ趯W(xué)生來說并不陌生，因為他們已經(jīng)研究過月相的成因，對月球已經(jīng)有了大體的了解，同時通過認識地球、太陽等天體，對于認識月球也有了一定的知識基礎(chǔ)，方法遷移和能力儲備。因此，我在課前布置學(xué)生搜集有關(guān)月球的資料，并在課堂上讓學(xué)生對自己所搜集的資料進行科學(xué)的整理和分析，使學(xué)生會抓住關(guān)鍵信息，會提煉有用信息，并能生成新的信息，從而培養(yǎng)學(xué)生整理和運用信息解決問題的能力；在了解月球、探究月球之后，我又讓學(xué)生交流搜集到的關(guān)于人類登月歷程方面的資料，使學(xué)生認識到科學(xué)研究的過程是不斷逼近真理、完善認識的過程；最后，我又通過生動形象的“徒步地月之旅”，既加深和鞏固了學(xué)生對月球的了解，又培養(yǎng)了學(xué)生的大膽想象能力和對科學(xué)的探究欲望。從課堂教學(xué)實踐來看，達到了預(yù)定的教學(xué)設(shè)想。 我覺得本節(jié)課還有一處不足，就是在向?qū)W生介紹中國航天方面的知識 時，由于沒有想到學(xué)生的興趣會如此之高，而在這方面課前準(zhǔn)備做得又不夠，從而失去了一個很好的對學(xué)生進行愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)教育的機會，希望在以后的科學(xué)教學(xué)中能以此為戒。 平度市古峴小學(xué) 姜淑娟
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