青島版科學三上一周的天氣課堂實錄-資料下載頁
2025-11-10 23:42本頁面
【導讀】本課是在學生學會了觀測及記錄“今天的天氣”情況的基礎上，數(shù)據(jù)的方法；能嘗試用不同的方式解讀數(shù)據(jù)。體驗到科學探究應尊重證據(jù)。月的情況記錄整理在一張紙上，別人看起來就方便多了。小組同學討論討論。養(yǎng)學生自主學習的能力，學會創(chuàng)造性地解決處理問題。我校要在11月份舉行冬季。勵學生進行大膽猜測，充分發(fā)揮學生推理想象能力。學生對自己進行評價。每周或每月做一次表格形式的統(tǒng)計，相信你會發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情！
【正文】 是一件非常重要的事情。 自由活動 : 根據(jù)我們對天氣的研究，我們能不能像科學家那樣天氣呢 ?(學生回答 )要預測天氣情況可不是一件容易的事，必須把幾年、幾十年甚至幾百年的同一時期的天氣記錄的數(shù)據(jù)進行比較分析，才能作出初步的猜測。這是一件了不起的事情。你們想不想試一試 ?同學們先來預測 一下：下一周的天氣情況會是怎樣的 ?我校要在 11 月份舉行冬季越野賽，希望同學們能預測出 11 月份的天氣情況，通知學校做好準備。 學生預測，教師讓學生自主發(fā)言，盡量不否定學生的預測。 (鼓勵學 生進行大膽猜測，充分發(fā)揮學生推理想象能力。 ) 活動評價 ：教師提出以下幾個評價主題 : 認為哪個小組整理資料的方法合理 ?為什么 ? 你對自己的表現(xiàn)最滿意的是哪些方面 ?不滿意的有哪些方面 ? 這節(jié)課你有哪些發(fā)現(xiàn) ? 學生對自己進行評價。 拓展活動： 師：今天，我們只是將一周的天氣情況做了一個統(tǒng)計。實際上同學們已經(jīng)觀察記錄了一個月的天氣情況，希望同學們繼續(xù)堅持，同時每周或每月做一次表格形式的統(tǒng)計，相信你會發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情！
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