青島版科學四上水變咸了課堂實錄-資料下載頁
2024-11-19 20:41本頁面
【導讀】我們找個同學上來嘗嘗吧。過今天這杯水是可以飲用的，你可以放心的品嘗。⑴配制溶液，認識溶解。高錳酸鉀在水中有什么變化。時把看到的現(xiàn)象記錄下來。
【正文】 生：不能。 師：還能不能把鹽或高錳酸鉀再從水中分開？ 生：不能。 （課件顯示溶解定義，教師引導學生找出溶解的特性） （學生交流匯報，教師隨機對活動積極、發(fā)現(xiàn)較多的小組進行獎勵） 教師小結：通過剛才的研究，我們知道了像食鹽、高錳酸鉀這樣，在水中變成極小的、肉眼看不見的微粒，均勻的分散到水里，不會自行沉降的現(xiàn)象叫做溶解。 設計意圖：通過觀察實驗前的樣品、設計實驗、觀察實驗，對比體會和理解溶解的含義。
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