青島版科學六上細菌教學設(shè)計-資料下載頁
2024-11-19 23:34本頁面
【導讀】(使用多媒體展示植物細胞和細菌細胞的結(jié)構(gòu)圖,觀察比較得出細菌的結(jié)構(gòu),件時刻都在發(fā)生變化,外界條件不可能持續(xù)地滿足細菌生殖對環(huán)境的要求.菌引起的,有的是由病毒引起的.罐頭經(jīng)過高溫消毒滅菌的,而且是密封的,沒有氧氣細菌無法繁殖.人得痢疾,肺炎菌使人得肺炎,結(jié)核菌使人得結(jié)核病.應(yīng)的提高,讓學生在自身的實踐中實現(xiàn)發(fā)展性領(lǐng)域目標.
【正文】 圾 堆積如山 ,想一想 ,這些東西最終都到哪里去了呢 生 :地球上一些細菌和真菌都能分解動植物的遺體 ,遺物 . 師 :一提到細菌就感到害怕和厭煩 .這種觀點全面嗎 生 :不全面 . 師 :現(xiàn)在我們應(yīng)該如何看待細菌和人類的關(guān)系呢 生 :細菌對我們是有好處的 ,比如 ,有些細菌能幫我們清垃圾 ,乳酸菌能制酸牛奶 ,醋酸桿菌能制醋 . 生 :枯草桿菌能分解枯草 . 生 :我認為細菌多數(shù)還是有害的 ,如 ,大腸桿菌能使人得腸道病 ,痢疾桿菌使人得痢疾 ,肺炎菌使人得肺炎 ,結(jié)核菌使人 得結(jié)核病 . ………… 師 :既然大家各持已見 ,到底細菌對人類和自然界有什么意義呢不如我們把討論留到課后 ,同學們可以查閱資料 ,以 我看細菌 ,細菌的功與過 ,小議細菌等為題寫一篇小文章 ,字數(shù)不限 ,大家看如何 生 :太好了 . 教學反思 : 本課力爭跳出認知技能的框框 ,不把結(jié)論的得出 ,概念的形成作為唯一的目標 ,以提出問題 ,進行觀察 ,思考 ,比較得出結(jié)論等活動來關(guān)注學習的過程 ,從而培養(yǎng)學生的觀察能力 ,獨立思考能力 ,創(chuàng)造能力 ,養(yǎng)成良好的思維習慣 ,尤其是要為那些羞于表達的學生創(chuàng)造更多的機會 ,使他們的思維能力 ,表達能力等 也得到相應(yīng)的提高 ,讓學生在自身的實踐中實現(xiàn)發(fā)展性領(lǐng)域目標 .
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