青島版科學(xué)三上水溫的變化課堂實錄-資料下載頁
2024-11-19 23:40本頁面
【導(dǎo)讀】推測與經(jīng)科學(xué)探究證實的結(jié)論可能是不同的。燒杯、溫度計、計時器、熱水。同學(xué)們認(rèn)真觀察他的操作，看看他哪里做。的對，哪里做得不對？來看大屏幕，老師有一個溫馨小提示。這節(jié)課我們就一起來研究一下，【板書：7、水溫的。我們在小組內(nèi)做實驗首先要有明確的分工，請同學(xué)們看大屏。把溫度計放進水中，等液柱停止上。鐘會出現(xiàn)一個數(shù)字，要看好時間。課后在家長的陪護下完成給水加熱的驗證試。驗，探究冷水升溫的規(guī)律。好，這節(jié)課上到這里，下課。
【正文】 組實驗。師巡視指導(dǎo)。 四、整理分析，發(fā)現(xiàn)規(guī)律 （課件出示實驗記錄表 ） 時間（分鐘） 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 溫度（℃） 師：看到這些數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組內(nèi)討論一下。 師：哪一組來匯報一下你的發(fā)現(xiàn)？ 生：熱水降溫的規(guī)律實現(xiàn)快后慢。 五、反思推理，課后拓展 師：剛才同學(xué)們持續(xù)測量了一杯熱水降溫的過程，發(fā)現(xiàn)了熱水降溫的規(guī)律實現(xiàn)快后慢。那么，請你們思考：如果讓你們給一杯涼水加熱，水的溫度會發(fā)生什么變化？ 生：先快后慢。 生：先慢 后快。 師：需要注意什么問題嗎？ 生：要注意安全…… 師：同學(xué)們想的真周到！課后在家長的陪護下完成給水加熱的驗證試驗，探究冷水升溫的規(guī)律。好，這節(jié)課上到這里，下課。
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