青島版科學三上水面的秘密教案及反思-資料下載頁
2024-11-19 23:40本頁面
【導讀】觀察活動；會通過觀察、實驗驗證假設(shè)是否正確。的表面張力在生活用的現(xiàn)象與應(yīng)用。察小鐵環(huán)上有什么現(xiàn)象發(fā)生和手上有什么的感覺。的水面，是不是與學生的回答一致。法將這枚硬幣放在上面上呢？突出的實驗方法進行表揚及鼓勵。（向水杯中不斷加水，直到水面鼓起來，瓶蓋會在水的表面張。力作用下停留在水面的中央。放手讓學生帶著疑問、主動探究，能在下降上培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。
【正文】 程，沒有就請教師進行演示。（向水杯中不斷加水，直到水面鼓起來，瓶蓋會在水的表面張力作用下停留在水面的中央。） （ 3）適時引導學生討論：日常生活中有哪些水的表面張力現(xiàn)象？ （ 4）鼓勵學生課后繼續(xù)觀察、查閱有關(guān)這方面的知識 板書設(shè)計： 13 水面的秘密 水表面的水分子靠攏在一起，有一種相互吸引的力，這就是水的表面張力。 教學反思 這節(jié)課教學時針對學生的已有經(jīng)驗來設(shè)計活動，在學生多次觀 察實驗的基礎(chǔ)上，引導學生主動建構(gòu)水的表面張力概念；教師敢大膽放手讓學生帶著疑問、主動探究，能在下降上培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。
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