青島版科學三上用太陽計時教案-資料下載頁
2024-12-04 20:01本頁面
【導讀】“那么在古代，還沒有手表的時候，人。們又是怎樣判斷時間的變化呢？這就是我們這節(jié)課要研究的。1．人民的智慧是深不可測的，在古代人們用來計時間的方法還有很多。來看看這些計時器。2．同學們在小組討論它們都是利用什么原理計時的。（想）請同學們拿出自己的學具袋，里邊就有個日晷，請同學們在小組里仿造這個示意圖把它拼裝起來。同學們真能干，這么快就把它拼裝完了！的故事共同研究這個問題。指向晷面的刻度就是當時的時間。3．教師小結，介紹手掌日晷并出示示意圖。手掌日晷流傳于民間，它充分體現了人民的智慧。用拇指夾住一支筆，使筆與手掌垂直。拇指關節(jié)對著正南方，影子落在手上不同。位置代表著不同的時間。4．在其他同學的幫助下共同體驗手掌日晷的運用，教師巡視指導。及影子和時間的關系.大部分學生已經觀察到了變化規(guī)律.
【正文】 5．請兩組同學上臺演示，臺下同學說說指向的時間。 6．從這個試驗你得到什么啟示？ 7．學生回答。 8．教 師小結。讓學生對一天中陽光下物體的影子的變化規(guī)律有更進一步的認識 .發(fā)現可以利用影子來計時 .著重培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力 . 這節(jié)課，是觀察課，學生動手制作了簡易的 日晷 ，在校園里，觀察影子的變化規(guī)律，以及影子和時間的關系 .(用太陽計時 )大部分學生已經觀察到了變化規(guī)律 . 觀察力的養(yǎng)成，需要時間和耐心 .不是一促而成的 .比如 :觀察影子的變化規(guī)律，至少需要一天的時間，在一節(jié)課里是完不成的，一部分活動需要學生課下自覺觀察完成 .
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