萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第二課時(shí)教案-資料下載頁(yè)
2024-10-24 19:00本頁(yè)面
【正文】 ,從970數(shù)到1150 4摘葡萄一千一千的數(shù),從9500數(shù)到10000 5填一填八百二十九是由（）個(gè)百、（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的。（）個(gè)千、（）個(gè)百、（）個(gè)十和（）個(gè)一合起來(lái)是四千五百二十七。4398的千位上是（）,表示（）個(gè)（）；“3”在（）位上，表示（）個(gè)（）一千里面有（）個(gè)百。6猜一猜我們學(xué)校大約有多少名學(xué)生？ 五小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲? 作業(yè):在生活中尋找一些大數(shù),讀一讀,寫一寫.第五篇：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 第六課時(shí)教案萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第六課時(shí)教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容整百、整千數(shù)的加減法．（教材第81頁(yè)例例10，第82頁(yè)“做一做”及練習(xí)十七第1題）教學(xué)要求1．學(xué)習(xí)整百、整千數(shù)的加減法，能靈活地選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行整百、整千數(shù)加減法的口算．2．通過(guò)自己探索計(jì)算方法，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)探索的精神和與同學(xué)積極合作的意識(shí)．3．體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)慣． 教學(xué)重點(diǎn)整百、整千數(shù)的計(jì)算方法． 教學(xué)難點(diǎn)整百、整千數(shù)的進(jìn)（退）位加減法． 教學(xué)用具投影機(jī)、課件等． 學(xué)具準(zhǔn)備課前收集生活中有關(guān)整千、整百的數(shù)據(jù)資料． 教學(xué)過(guò)程一、課前準(zhǔn)備，導(dǎo)入新課1．學(xué)生匯報(bào)課前收集到的生活中的整千、整百數(shù)．教師把學(xué)生收集的數(shù)據(jù)有選擇地板書在黑板上：學(xué)校操場(chǎng)大約有6 000平方米，學(xué)校的學(xué)生大約有1 500人，一臺(tái)電腦大約5 000元，一臺(tái)電視機(jī)大約2 700元，爸爸一個(gè)月的工資大約900元．2．讓學(xué)生觀察這些數(shù)據(jù)，說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)有什么特點(diǎn)?3．說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)是由幾個(gè)千和幾個(gè)百組成的．利用數(shù)的組成規(guī)律，我們可以口算整百、整千數(shù)的加減法．（板書課題：整百、整千數(shù)的加減法）．二、引導(dǎo)探索，學(xué)習(xí)新知1．學(xué)習(xí)例九．（投影出示例9）張爺爺家今年春節(jié)新添了兩樣電器．（1）從圖中你們知道了什么?（電視機(jī)1 000元、冰箱2 000元）（2）請(qǐng)大家?guī)蛷垹敔斔阋凰阋还不硕嗌馘X?[學(xué)法嘗試：我這樣算：1 000＋2 000就是1個(gè)千加上2個(gè)千是3個(gè)千，也就是3 000；還可以這樣算：先算1＋2＝3，所以1 000＋2 000＝3 000．]小組討論，匯報(bào)交流．教師歸納：同學(xué)們的算法都對(duì)，希望今后在做練習(xí)時(shí)，要選擇適合自己的方法去計(jì)算．（3）現(xiàn)在誰(shuí)能幫張爺爺解決“冰箱比電視機(jī)貴多少元”的問(wèn)題?自主學(xué)習(xí)，小組交流．2．學(xué)習(xí)例10．現(xiàn)在我這里也有3個(gè)數(shù)：80、50、130，誰(shuí)能根據(jù)這三個(gè)數(shù)編一道加法和一道減法的口算題?（1）學(xué)生匯報(bào)，教師板書：80＋50＝130－50＝（2）怎樣口算呢?小組討論，合作交流．（3）指名說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣算的．（4）引導(dǎo)學(xué)生比較．這組數(shù)與例9的數(shù)據(jù)在口算時(shí)有什么不同?（使學(xué)生體會(huì)例10的數(shù)據(jù)在口算時(shí)需要進(jìn)位或退位）[學(xué)法反思：通過(guò)學(xué)習(xí)使我明白了口算整千加減整千數(shù)時(shí)，可以把整千數(shù)看成是幾個(gè)千加減幾個(gè)千，或者把千位上的數(shù)相加減．真簡(jiǎn)單，我喜歡學(xué)數(shù)學(xué)．]3．嘗試練習(xí)．900＋600＝500－600＝做完后，指名說(shuō)一說(shuō)算法．三、鞏固深化，拓展思維1．“做一做”第1題．學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，同桌互評(píng)．2．“做一做”第2題．獨(dú)立練習(xí)，小組內(nèi)交流．四、全課小結(jié)，提高認(rèn)識(shí)1．通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?2．說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方要用到今天學(xué)習(xí)的知識(shí)．五、課后作業(yè)，輔助消化練習(xí)十七第1題．教練創(chuàng)新課后作業(yè)指導(dǎo)練習(xí)十七第1題：可以采用游戲的形式進(jìn)行，將學(xué)生分小組代表黑貓、白貓、花貓進(jìn)行捉鼠比賽，比一比哪個(gè)貓捉得又快又準(zhǔn)． 補(bǔ)充習(xí)題及解答1．（1）大象和小猴一共有多少只?（2）小貓比青蛙少多少只?（3）小貓比大象多多少只?2．你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?你會(huì)解決它們嗎?[解答：1．（1）600＋800＝1 400（只）（2）3 000－1 000＝2 000（只）（3）1 000－600＝400（只）2．略]
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1