恐龍第二課時教案-資料下載頁
2025-11-01 01:23本頁面
【正文】 同學們默讀第二自然段，找找這段話是圍繞那句話來寫的？ 出示“恐龍的種類很多，形態(tài)更是千奇百怪。”（1）齊讀（2）從這句話可以看出這一小節(jié)寫了恐龍的哪兩個方面？哪個更突出？你是怎么知道的？（更，你真會讀書，讀出了“更”字的遞進作用）（3）那么圍繞這句話，作者在第二小節(jié)先后介紹了哪幾種恐龍呢？（相機板書：雷龍、梁龍、劍龍、三角龍）（4）恐龍的千奇百怪又是從哪里看出來的呢？請大家大聲朗讀課文，找找每種恐龍的特點，把相關(guān)的句子劃出來，雷龍用（），梁龍、劍龍、三角龍分別用——、~~~~~、====交流 雷龍：（1）我們來到了恐龍世界的第一站。出示句子：“雷龍是個龐然大物，它的身體比六頭大象還要重??”（2）誰先來讀讀雷龍的句子？（3）你從哪里讀出它的怪了？（4）這里作者拿雷龍和誰進行了比較？（六頭大象，我們都知道大象已經(jīng)是陸地上最大最重的動物了，你看，這是一頭大象在跟一群人拔河呢，我們來算一下，一頭大象是重6噸，那六頭大象呢？而六頭大象的重量才相當于一只雷龍，所以這雷龍該是多么的——生答：重了。像這樣大的物體，我們就稱之為“龐然大物”。（讀好這個詞語）為了說明它是個龐然大物，這里作者拿雷龍跟六頭大象進行了比較，這是常用的一種說明方法，叫“作比較”）（板書）（5）正因為它重，所以“它每踏下一步，就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般”（6）雷鳴是什么？（像打雷的聲音）你能學一學這種聲音嗎？男生來，女生來，我們一起來。噓，雷龍在向我們走來了，這時它踏下一步，只聽到??（生答：轟隆），又踏下一步，只聽到（生答：轟隆）。（7）對啊，這樣的轟響“好似雷鳴”（讀好這個詞語），在這里作者用了什么樣的修辭手法？（比喻）在說明方法里，我們稱它為“打比方”（板書）（8）作者在描寫雷龍的時候，為了突出它的奇怪，運用了作比較和打比方的說明方法，抓住了它的身體和腳步聲響來寫。這樣就寫出了它“龐然大物”的特點（板書），多么有序和形象啊，下面請男生有力量地讀好它。梁龍:（1）現(xiàn)在我們來到了恐龍世界的第二站，出示“梁龍的身體很長??”（2）梁龍又奇怪在哪里？說它像什么？（移動的吊橋）圖片出示吊橋：你看這就是吊橋，把梁龍說成是吊橋，這就是運用了什么樣的說明方法？（真好，老師剛教你就會了）這里的打比方讓你讀出了什么？（梁龍的長）對啊，為了說明它的長，這一句中還用了什么方法？（列數(shù)據(jù)，二十多米是個什么樣的概念呢？我們上課的教室有5米寬，二十多米就相當于4個教室的寬度，長不長？）讀好這個詞。（足有二十多米）（3）作者的描寫多形象啊，用了打比方和列數(shù)據(jù)的說明方法后就讓我們對梁龍的特點一目了然（4）讀來讀讀這個句子？用你的朗讀來告訴我們梁龍有多長。這么好的句子，我請女生讀給男生聽。（5）板書：梁龍奇怪在哪里呢？文中有個短語可以寫在這里，誰來說？（身體很長）劍龍：（1）出示：“劍龍的背身上??”你讀出劍龍的奇怪來了嗎？它的背上有？（兩排三角形 的劍板）兩排三角形這是用了什么樣的說明方法？尾巴上有？（四支利箭一樣的尾刺）這又用了什么說明方法？（打比方）把什么比作什么了？讓你讀出了什么？（2）哦，這真是只奇怪的劍龍啊，身上“插著劍板”呢（板書）（3）我們一起來讀好它三角龍：（1）出示“三角龍的臉上有三只大角??”三角龍又跟其它的龍有什么不同之處？（2）師板書：三只大角。比劃一下，這三只大角分別長在哪里?。棵恐唤嵌加小ㄒ幻组L），多恐怖呀，你要是見到這么一只怪物，你害怕嗎？你呢？這么怪的臉型誰見誰怕，這就叫“望而生畏”（誰來讀好這個詞語，一起來）（3）我們來讀讀這只人見人怕的三角龍吧。小結(jié)：這一小節(jié)圍繞第一句話，具體向我們介紹了四種恐龍和它們的奇怪的形態(tài)。現(xiàn)在，老師要請四位同學通過朗讀來介紹這四種恐龍，看誰最能讀出它們不同的特點來。請4人分別讀，齊讀總起句。三、學習6小節(jié) 要想了解恐龍世界，光知道他們的外形特點是遠遠不夠的，還有更多的恐龍的知識等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！通過上節(jié)課的學習，我們知道課文6小節(jié)分別還向我們介紹了恐龍的親戚、吃食、繁殖和消失。這節(jié)課我們要分組來給大家介紹一下恐龍的這些知識。2 介紹，教師小結(jié)A原來魚龍和翼龍并不是恐龍?。 霸王龍也真讓人望而生畏??！C 你還知道哪些動物也是卵生的嗎？你的知識真豐富！D 恐龍神秘地消失了，究竟是什么原因呢？等待著同學們將來用自己的智慧去探索呢！四、小結(jié)：通過剛才的學習，我們了解了恐龍及其親戚的種類和生活習性，也認識了幾種說明方法——作比較、打比方和列數(shù)字。五、拓展其實恐龍還有很多種，課前同學們也都搜集了很多資料。老師也帶來了幾張恐龍圖片，（出示恐龍圖片）你們看——恐龍家族如此龐大，其中你最喜歡哪種恐龍呢？為你喜歡的恐龍做一張名片吧！用上我們今天學的打比方、作比較和列數(shù)字等說明方法那就更了不起了！
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