遲到第二課時(shí)教案-資料下載頁
2024-10-24 19:15本頁面
【正文】 說道（PPT出示??父親影響了我，我影響了讀者??）第五篇：《遲到》教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)著名作家林海音的《遲到》一課。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰來談一談，課文主要講了一件什么事？（提示：抓住主要事件，說清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。）課文中的父親是一個(gè)怎樣的父親？（嚴(yán)、愛、關(guān)心）二、精讀感悟（一）感悟父親的“嚴(yán)”。談到父親的“嚴(yán)”，書中的哪些語句讓你有了這樣的感受，讓我們再一次的去細(xì)細(xì)的去讀課文，（出示課件要求）注意從父親的語言，動(dòng)作，神態(tài)的描寫中去體會(huì)，把它畫出來，可以設(shè)身處地的去想一想，可以去有感情的讀一讀，還可以在你感受最深的語句旁作批注。時(shí)間3分鐘，開始吧！學(xué)生讀文，畫句子，師巡視指導(dǎo)同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，我想你們一定有收獲了，誰愿意來說說，你從課文的哪些語句感受到了父親的嚴(yán)。預(yù)設(shè)：A：最糟的是，爸爸是不允許小孩子上學(xué)乘車的，他不管你晚不晚。B：他瘦瘦高高的，站到床前來，瞪著我：“怎么不起來？快起！快起！” C：“晚也得去，怎么可以逃學(xué)？起！” D：打的這部分。（1）從“抄起”、“倒轉(zhuǎn)”、“一掄”等詞語可體會(huì)出父親打得非常用力，打得狠。（2）從打的聲音：“咻咻”也能體會(huì)到父親打得非常狠。（3）從打的過程：“從床頭打到床尾”、“哭號”等可以看出來打得很厲害。（4）作者的傷痕：“那一條條鼓起的鞭痕，紅腫的，而且發(fā)著熱”。從“一條條”、“鞭痕”、“紅腫”、“發(fā)著熱”，可看出打得的確狠，出乎人的預(yù)料。體驗(yàn)品讀：你挨過打嗎？當(dāng)時(shí)心情是怎樣的。帶著你的這種感受讀一讀。師小結(jié)：文中的小海音和你們的感受一樣，被父親打了之后是那么委屈，那么傷心，甚至還有些怨恨，帶著你的感受和想法讀讀這里。（課件出示11自然段）（課件出示）父親為什么對小海音如此嚴(yán)厲？小組交流，把你的想法說給大家聽。師小結(jié)：是??！父親催我起床我不起，命令我起床我還是不起，怕我養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。所以爸才痛下狠手。狠狠地打了我。但小海音理解了父親的這份良苦的用心嗎？好了，讓我們再一次有感情的來讀這一部分，好嗎？老師引讀，注意接上啊。（二）感悟父親的“疼”師：此時(shí)的小海音帶著傷痕和復(fù)雜的心情來到了學(xué)校，當(dāng)然，她又一次的遲到了。（出示課件問題）你又通過了哪些語句知道了這次的遲到與以往有什么不同？預(yù)設(shè)：（1）老師并沒有罰我站。（2）老師很耐心的教育我們。（3）父親給我送東西來。（4）第一次花五大枚坐車去上學(xué)。剛才大家所談到的這些不同，讓我們感受最深的還是父親來了，我剛安靜下來的心。（師讀）從父親到學(xué)校來為“我”送花夾襖和兩個(gè)銅板的細(xì)節(jié)中，你能體會(huì)到什么？能想象一下“我”當(dāng)時(shí)的想法和心情嗎？預(yù)設(shè)：A：爸爸很疼愛“我” B：“我”恨自己有這么嚴(yán)厲的爸爸。C：“我”覺得委屈。D：“我”很感動(dòng)。感動(dòng)之余，（出示課件）小海英又是怎么去面對自己的錯(cuò)誤的呢？找出書上的語句來讀一讀。小海音從以前的遲到到現(xiàn)在的早到，都是因?yàn)樗斫饬烁赣H的這份厚重的“愛”三、總結(jié)是啊，父愛有時(shí)是嚴(yán)厲的，有時(shí)是無言的，小海音就是在這種愛的鼓舞下，讓她在生活中去正確的看待了自己的錯(cuò)誤，冷靜的去分析自己，不斷的去完善自己，最終成為了一名杰出的作家。課文學(xué)完了，同學(xué)們想一想學(xué)習(xí)了本課你有什么收獲。A：嚴(yán)也是愛；（你理解了課文）B：這篇課文詳細(xì)的描寫了人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)，使整篇課文更形象，具體。我以后在寫作當(dāng)中也要運(yùn)用到這種寫作方法（你注意了文章的表達(dá)方法）。C：還使我積累了許多好詞佳句，比如說：恐懼、狼狽、恥笑等等。D：從小海音的身上我學(xué)到了犯了錯(cuò)誤，要正確的去對待，勇于改正自己的錯(cuò)誤。（你能聯(lián)系自己的生活實(shí)際來談，相信你這樣去做，會(huì)收獲成功的人生）E：不管平時(shí)是你打我，還是罵我，其實(shí)都是很愛我的。四、拓展延伸。其實(shí)在我們的生活中，這種愛無處不在，無時(shí)不在，老師這里還有一篇關(guān)于父愛的文章，想讀嗎？（出示課件《父愛，在拐彎處》，師讀）文章讀完了，同學(xué)們，你們現(xiàn)在想什么，有什么想法，千言萬語凝聚在心頭，不知道該怎么說，對不對？沒關(guān)系，有什么就說什么？師引導(dǎo)：與課文比較，學(xué)習(xí)和體會(huì)這兩篇文章的表達(dá)方法。將其運(yùn)用于自己的寫作當(dāng)中。五、課件出示課后作業(yè)課后練筆：在生活中，你有過類似《遲到》的經(jīng)歷嗎？你是怎樣對待自己的錯(cuò)誤的？把它寫出來，注意去體會(huì)和借鑒文章中對人物描寫的表達(dá)方法。板書設(shè)計(jì)：遲到———————————早到打得狠：偉大、深沉、無言的父愛拖起來嚴(yán)（打）———————————疼（送）抄起倒轉(zhuǎn)一掄
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