遲到第二課時(shí)教案-文庫吧資料
2024-10-24 19:15本頁面
【正文】 ：從這個(gè)“起”字，你讀懂了什么？（父親生氣）師：父親為什么生氣？（我賴床，逃學(xué)）師：當(dāng)父親知道我還沒起床，他的神情是怎么樣的，可能想什么？ 師：父親要求“我”怎樣起床？（快起，不能拖拉，會(huì)遲到）師：可是面對(duì)生氣的父親，我是怎么說的？生：作者硬著頭皮說“晚了，爸！”。句段一：他瘦瘦高高的，站到床前來，瞪著我： “怎么不起來？快起！快起！” “晚了，爸！”我硬著頭皮說。那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們到文中找找看哪些地方最能展現(xiàn)父親的嚴(yán)厲，把它劃起來，并且把自己的感受寫在旁邊，做好批注?，F(xiàn)在就讓我們將這兩幅畫面定格，分別細(xì)細(xì)地去品味它們。（全班生讀）二、細(xì)讀課文，感悟品味（一）過渡師：文章讀過幾遍，喜歡讀嗎？還想再讀讀嗎？請(qǐng)同學(xué)們出聲自由讀文章，想想看在你讀文的過程當(dāng)中，腦海中浮現(xiàn)了哪些畫面給你留下深刻的印象？（指兩生說）師：文章讀完了，腦海當(dāng)中的這兩幅畫面就是揮之不去。？（指一生說）“我”? 師：通過課文主要內(nèi)容的回顧，我們?cè)僖淮魏土趾Ｒ艋貞浧鹜晖隆Ｒ驗(yàn)檫t到林海音曾被父親狠狠地打了一頓，可是從中感受到父愛的味道，所以即便是很多年過去了，她依然會(huì)這樣說：（出示句子）我的父親很疼我，但是管教我很嚴(yán)，很嚴(yán)很嚴(yán)?！骶S一個(gè)人知道了自己的短處，能夠改過自新，就是有福的?！芏鱽?只有什么事也不干的人才不會(huì)犯錯(cuò)誤。下面就讓我們?cè)邶R讀名言中結(jié)束我們今天的新課： 最大的失敗是失敗了不覺悟。生：師：每個(gè)人的成長(zhǎng)都會(huì)面對(duì)一些錯(cuò)誤，不過，可怕的不是錯(cuò)誤，可怕的是錯(cuò)誤的對(duì)待錯(cuò)誤。他變得怎么樣？生：從遲到到早到（板書）五、揭示主題師：是呀，小海音讀懂了父親這份真誠滿懷的、厚重的愛，所以她才會(huì)有了從遲到到早到，甚至來不及吃飯也要趕到學(xué)校的變化，然而改變的又何止是這些呢？由此改變的還有小海音的未來和人生。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板給我。展開想象：爸嘴里雖然沒說什么，可他那動(dòng)作，那眼神的背后是多么想告訴女兒：孩子，不是爸爸不愛你啊！??（請(qǐng)這邊的同學(xué)拿起筆，寫一寫父親此時(shí)心里的話）我雖然也沒說什么，可我心里卻真正明白了父親，理解了父親，那無言的愛呀！我是多么想對(duì)爸爸說：爸爸??（請(qǐng)這邊的同學(xué)拿起筆，寫一寫女兒心里的話）串聯(lián)父女的對(duì)白：（配樂）（交流）孩子?。∧隳芾斫獍职值膼蹎?？??女兒是多么想撲到爸爸的懷里，痛哭一場(chǎng)，那是悔恨的淚啊！那是理解的淚水啊！??師：同學(xué)們，此時(shí)此景，這一切的一切卻都在無言中，這是一個(gè)怎樣的場(chǎng)面啊！父女倆久久地站在那里，兩顆心緊緊地貼在一起，天底下還有比這更感人的愛嗎？來——讓我們?cè)俅胃惺苓@最真誠、最無私的愛：讀——我走出了教室，站在爸面前。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板給我。師：音樂起走到一個(gè)孩子面前讀——我走出了教室，站在爸面前。師：同學(xué)們，在爸無聲的語言中，在這一連串的動(dòng)作中課件出示：——你感受到了什么呢？請(qǐng)你閉上眼睛想象爸爸給我東西時(shí)的情景——師讀—— 師：好了，同學(xué)們你感受到了什么 生：細(xì)心的父親、疼愛我父親師：是呀，只是默默的看著“我”穿上夾襖，輕輕的地給“我”兩個(gè)銅板。爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。）（2）生讀，交流。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板給我。爸才氣極 了痛下狠手，其實(shí)，雞毛撣子打在女兒的身上，也疼在爸爸的心上??！爸爸的嚴(yán)其實(shí)也是一種——愛、疼??！那么文章中你還從那些地方感受到父親很疼我呢？生：出示——我走出了教室，站在爸面前。她是多么委屈呀?。ㄗ叩降诙€(gè)學(xué)生面前）C．師：傷痕刺痛著小海音，當(dāng)她再次注視著這些紅腫的傷痕，不禁想到，別人家的爸爸像寶貝一樣寵著孩子，而她的爸爸竟然下手這么狠，對(duì)自己這么嚴(yán)厲難怪她會(huì)有這種感受——我的父親很疼我，但是他管教我很嚴(yán)，很嚴(yán)很嚴(yán)。我把褲腳向下拉了拉，遮蓋住最下面的一條傷痕，我是怕同學(xué)看見了要恥笑我。師：（低沉的聲音）但是同學(xué)們，A當(dāng)小海音哭泣著坐在車上，檢查著紅腫的傷痕，她是多么傷心，多么難過呀?。ㄗ叩絾蝹€(gè)學(xué)生面前）讀——我坐在放下雨篷的洋車?yán)?，一邊抽抽答答地哭著，一邊撩起褲腳來檢查我的傷痕。我像是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車。我挨打了！爸把我從床頭打到床尾，外面的雨聲混合著我的哭聲。同時(shí)思考一個(gè)問題：把“父親氣極了”的“極”改成這個(gè)“急”行不行？ 生：交流后讀師：來讓我們一起來感受這個(gè)嚴(yán)厲的、氣憤至極的父親：讀——爸氣極了，一下把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。我挨打了！師：這一連串的動(dòng)作描寫把一個(gè)憤怒至極的父親再現(xiàn)于我們的眼前。師：在你的生活中，什么時(shí)候聽過這種“咻咻”的聲音？ 生：交流師：是呀，可能我們忘我地在繩間飛舞的時(shí)候；可能是??然而，此時(shí)這帶有“咻
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