蘇教版四年級下冊認識毫升word教案-資料下載頁
2024-12-05 00:31本頁面
【導讀】1．使學生正確認識毫升，并形成1毫升的容量觀念。使學生正確認識升和毫升之間的進率，能進行簡單的換算。3．請幾位同學上臺來展示一下你找到的用毫升做單位的容器。4．大家覺得，用毫升做單位的容器和前面我們學習的用升做單位的容器有什么不同？5．可見，毫升是在量比較少的液體時常用的單位。毫升也可以用“mL”或“ml”來表示。6．師拿出裝有1毫升水的量杯。1．請每個組長拿出課前老師發(fā)的量杯。一指，100毫升，150毫升，250毫升，400毫升和500毫升各在什么地方。2．接下來，請同學們將自制量器中的1升水倒入量杯中，看看可以倒幾杯。3．通過實驗，請小組里的同學討論，1升等于多少毫升。4．指名回答后板書：1升=1000毫升，說明升與毫升的進率是1000。1．指名讀題后指名口答。2．說一說，每一種飲料分別需要多少瓶才正好是1升？1．生獨立完成后集體訂正。2．指名：為什么2021毫升是2升？
【正文】 1． 指名讀題后指名口答。全班集體訂正。 2． 再請同學們拿出你的容器，以毫升做單位，在小組里說一說它們的容量各是多少。 想想做做 3 1． 指名分別說一說三種飲料的容量。 2． 說一說，每一種飲料分別需要多少瓶才正好是 1升？為什么？ 想想做做 4 1． 生獨立完成后集體訂正。 2． 指名：為什么 2021毫升是 2升？
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