蘇教版四年級下冊認識梯形之一-資料下載頁
2025-11-11 01:07本頁面
【導讀】本特征，認識梯形的高及梯形各邊的名稱，認識等腰梯形。對“空間與圖形”的學習興趣。邊分別平行且相等）。1．小組交流做法、操作、交流作品。4．自由閱讀，互相交流。5．觀察各自的梯形，猜測。完成“想想做做”1～5題。小組活動，集體交流。比比哪個小組做的梯。指名匯報，補充。閱讀47頁的一段話。你能找出它的特別之處嗎？學生獨立完成，巡視個別。形中有幾個直角？互相交流，檢查訂正。3．出示題目，提出畫圖要求，小結。這節(jié)課我們學習了什么知識？
【正文】 們的長度。比較、交流。 5．獨立剪梯形。 嘗試拼圖，展示拼圖作品，觀察、比較、交流。 四、全班交流，提煉建模。（預設 3分鐘） 這節(jié)課我們學習了什么知識？你有哪些收獲？ 在這個七巧板拼成的小船中你能找到梯形嗎？ 比比誰找的多？ 你能用七巧板中的幾塊 拼出不同的梯形嗎？ 3．出示題目，提出畫圖要求，小結。 4．出示題目，你從題目中收集到哪些信息？ 你畫的平行四邊形和梯形有什么不同？ 5． 用這兩個梯形能拼成哪些圖形？組織交流。 【板塊四】 這節(jié)課我們學習了什么知識？你有哪些收獲？ 作業(yè) 設計 課堂作業(yè)：（預設 10 分鐘） 《補充習題》 P36 第 4 題 家庭作業(yè)：《一課一練》 P39 第 4 題及智力沖浪
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1