蘇教版四年級下冊認識梯形之一-免費閱讀
【正文】 嘗試拼圖，展示拼圖作品，觀察、比較、交流。直角梯形中有幾個直角？ 【板塊三】 1．指名判斷哪些是梯形。學生嘗試獨立畫高，教師巡視。獨立畫高，交流檢查 2．分組活動，交流找到的梯形。 （梯形的高有無數(shù)條??） 4．自由閱讀，互相交流。 觀察，交流（互相在書中的圖上指梯形）。 3. 量出試一試中每個梯形的上底、下底和高各是多少厘米，填在書上。 認識梯形 教學內(nèi)容 《認識梯形》教科書 P46～ 49 例題、“試一試”、“想想做做”、思考題 共幾課時 2 課型 新授課 第幾課時 2 三維目標 1. 讓學生在聯(lián)系生活實際和動手操作的過程中認識梯形，發(fā)現(xiàn)梯形的基本特征，認識梯形的高及梯形各邊的名稱，認識等腰梯形。 學 程 設 計 導 航 策 略 調(diào)整與反思 一、
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