蘇教版四年級下冊蘋果里的五角星教學(xué)設(shè)計6-免費閱讀
【正文】 寫一寫 ，再交流。） “ 是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法?；丶也僮鳎河貌煌姆椒ㄇ刑O果，看看能發(fā)現(xiàn)些什么。 ”你知道這是為什么嗎？ （思維是從問題開始的，提出了問題，才促使我們?nèi)ソ鉀Q問題。同樣是在車站賣報度日，不同的賣報方式似乎決定了兩位報童的不同的命運。 2．學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用 “ 清晰 ” 、 “ 魅力 ” 造句。在講故事之前，我想問問大家，你們是 否見過賣報紙的，想一想他們是怎樣賣報的？誰能來學(xué)學(xué)賣報的過程？ 你們想知道李秉哲是怎么賣報紙的嗎？ 兩個小報童在車站賣報。 （生自由閱讀課文） 請說出你們還不能理解的問題 如：一般人為什么不攔腰切蘋果？我想知道這個五角星最早是由誰發(fā)現(xiàn)的？作者為什么要寫這篇文章？ “ 這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力 ”
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