蘇教版四年級(jí)下冊(cè)蘋果里的五角星教學(xué)設(shè)計(jì)6-資料下載頁
2025-11-11 01:07本頁面
【導(dǎo)讀】2．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語，會(huì)用“清晰”、“魅力”造句。理解課文內(nèi)容，并從中得到啟示：創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。在講故事之前，我想問問大家，你們是否見過賣。兩個(gè)小報(bào)童在車站賣報(bào)。回一份報(bào)款，賣出多少，收回多少。地把手中的報(bào)紙一一往候車乘客的手中塞，而并不急于收受報(bào)款，等手上報(bào)紙沒了，同樣是在車站賣報(bào)度日，不同的賣報(bào)方式似乎決定了兩位報(bào)童。這后一個(gè)報(bào)童不僅在車站贏得了更大一塊“蛋糕”——成為國際知。名大企業(yè)的老總，他就是韓國三星集團(tuán)的創(chuàng)始人李秉哲。我想知道這個(gè)五角星最早是由誰發(fā)現(xiàn)的？（思維是從問題開始的，提出了問題，才促使我們?nèi)ソ鉀Q問題。的有趣發(fā)現(xiàn)傳給“我”。他的切法是攔腰切蘋果。初步說一說原因。
【正文】 ，就能理解了創(chuàng)造力？ （所謂創(chuàng)造，就是要打破思維定勢(shì)，用他人沒有用過的方法，發(fā)現(xiàn)新秘密。自己尋找出解決問題的辦法。有時(shí)需要自己提出問題等。） 出示名言警句 （ 1）好奇心是學(xué)者的第一美德。 —— （居里夫人） （ 2）健康的好奇心會(huì)幫助你消除無知。 說說你從小男孩切蘋果的方法中想到了什么。安排練筆。寫一寫 ，再交流。 把你感悟最深的語句多讀幾遍（最后一節(jié)），建議背一背。 五、作業(yè)： 有感情地朗讀課文。 用下列詞語造句。 清晰魅力 學(xué)了課文，你想探索什么？（想知道第一個(gè)發(fā)現(xiàn)這秘密的人是誰嗎？還想探索其他嗎？） 六、板書設(shè)計(jì)： 蘋果里的五角星 攔腰切下去 發(fā)現(xiàn)五角星 換一種切蘋果的方法 這叫創(chuàng)造力 教學(xué)反思：
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