蘇教版四年級下冊蘋果里的五角星教學(xué)設(shè)計6(存儲版)
【正文】 這句話，是什么意思？ “ 是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是 換一種切蘋果的方法。） 這件事為什么給我如此深刻的印象呢？初步說一說原因。 一般人是怎樣切的？理解循規(guī)蹈矩 課文中的小男孩是怎樣切的？理解攔腰切下去 （ 1）演示一下切法。 —— （居里夫人） （ 2）健康的好奇心會幫助你消除無知。 用下列詞語造句。有時需要自己提出問題等。 二、匯報交流。） （課文記敘了鄰居家的小男孩一次來我家玩時，把他在幼兒園學(xué)到的橫切蘋果的有趣發(fā)現(xiàn)傳給 “ 我 ” 。 板書課題。 三、教學(xué)時間：兩課時 四、教學(xué)過程： 第一課時 一、導(dǎo)入新課。 二、教學(xué)重難點： 理解課文內(nèi)容，并從中得到啟示：創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。 從這個故事中你發(fā)現(xiàn)了什么？（老師為什么先講這個故事？）
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