小學四年級語文教案——蘋果里的五角星教學設(shè)計之二-資料下載頁
2025-08-06 00:37本頁面
【正文】 2．討論交流：你從小男孩橫切蘋果后所帶來的有趣發(fā)現(xiàn)中受到什么啟發(fā)？ 你有沒有經(jīng)歷過類似的事情，講給同學們聽。 五、作業(yè)。 1．造句。 ①魅力 mdash。mdash。 ②清晰 mdash。mdash。 2．人們切蘋果通常采用的方法是（ ），而課文中的小男孩卻是（ ），而且蘋果里有（ ）的五角星，這種（ ）的圖案竟有那么大的（ ）。什么叫創(chuàng)造力，從小處說就是（ ）。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學四年級語文教案 —— 《蘋果里的五角星》教學設(shè)計之二 8 教學目標： 1．能正確、流利、有感情地朗讀課文 （ 2） 2．學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用清晰、魅力造句 （ 3） 3．理解課文內(nèi)容，懂得人的創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式 （ 4） ① 分段說說段落大意 （ 5） 2．過渡：事情就是這樣平靜地開始，可接下來就有了新的發(fā)現(xiàn)讓人驚奇了 （ 6） 3．自讀第 4自然段，畫出文中小男孩切蘋果的方法及由此產(chǎn)生圖案的有關(guān)句子
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1