蘇教版四年級(jí)下冊(cè)天鵝的故事2word版教案-資料下載頁(yè)
2024-12-05 03:28本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)，重視保護(hù)生態(tài)環(huán)境。把握這一指導(dǎo)思想，本著能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，讓學(xué)生感受。生命的激情，接受情感的滋潤(rùn)、心靈的洗禮，感受生命的可貴的美好初衷，教學(xué)設(shè)計(jì)如下。：正確、流利、有感情地朗讀課文、復(fù)述課文5、6、7節(jié)。稀動(dòng)物的思想感情，體悟保護(hù)生態(tài)平衡的重要性。積極主動(dòng)地探索新知。有感情地朗讀、復(fù)述天鵝破冰的場(chǎng)面。，讀中質(zhì)疑，讀中解惑。7個(gè)生字，理解生詞。、團(tuán)結(jié)拼搏的美好品質(zhì)。師生齊誦《生命橋》精彩片。那是在一個(gè)初春的早晨，遼闊的貝加爾湖上因寒潮突然降臨而再次結(jié)了厚厚的冰層。，增加他們積極體驗(yàn)。，其余學(xué)生傾聽(tīng)與評(píng)價(jià)。提醒寫(xiě)字姿勢(shì)與書(shū)寫(xiě)要求。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第16課《天鵝的故事》。撞擊冰面的情景。（《生命橋的故事》《蟻國(guó)英雄》中的老羚羊，外層的螞蟻。
【正文】 的勇敢和頑強(qiáng)。 生對(duì)其他天鵝的理解。當(dāng)他們看到這只老天鵝從天上落下來(lái)撞擊冰面時(shí)怎么樣的想？當(dāng)他們第二次看到老天鵝撞擊并面的時(shí)候他們又怎么想？當(dāng)他們看到老天 鵝第三次撞擊冰面，冰面上出現(xiàn)了裂痕，還有滿冰面的羽毛和鮮紅的鮮血的時(shí)候，他們又怎么想？ 他們被感動(dòng)了 —— 他們也加入了撞擊冰面的行列，而且鼓舞著，叫喊著。 教師深層次點(diǎn)撥 —— 同時(shí)還感動(dòng)一個(gè)人 —— （三）對(duì)老人放下獵槍的質(zhì)疑和理解。 ，你有什么樣的看法？或者說(shuō)，你們想問(wèn)他一個(gè)什么樣的問(wèn)題？ ：總的可以歸納成一個(gè)問(wèn)題 —— 他為 什么要放下獵槍?zhuān)? 。 ：你從你所學(xué)國(guó)的那些文章里看到了生命的可貴和為了拯救生命而甘愿付出生命時(shí)的偉大？（《生命橋的故事》《蟻國(guó)英雄》中的老羚羊，外層的螞蟻。為了救起一些生命而先出了自己的生命。這是多么的偉大，多么的令人感動(dòng)啊。老天鵝們僅僅是為了獲得食物 —— 為了能夠繼續(xù)生存下去 —— 也是對(duì)生命的重視和尊重，感動(dòng)了老人，促使他放了手中的槍 。永遠(yuǎn)地放下了自己的手重的槍。） ： 老師讀完課文，是怎么思考的呢？這里有四個(gè)答案，你們猜猜看，哪一 個(gè)是老師寫(xiě)的？（ 1）斯杰潘老人認(rèn)為天鵝是一群可愛(ài)的鳥(niǎo)兒，不能打，人類(lèi)應(yīng)該自覺(jué)保護(hù)野生動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。（ 2）老天鵝不惜用自己的身體為天鵝群打開(kāi)生存之門(mén)的壯舉，深深地感動(dòng)了斯杰潘老人，使他不忍心傷害他們。（ 3）斯杰潘老人看到了天鵝在生死關(guān)頭表現(xiàn)出的無(wú)比英勇和團(tuán)結(jié)，具有人類(lèi)一樣的精神和品格，內(nèi)心受到很大的震撼。（ 4）斯杰潘老人從天鵝在危難時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的壯舉中，感受到了天鵝那樣的鳥(niǎo)兒也閃現(xiàn)出生命的光輝、閃現(xiàn)出生命的美，為自己曾經(jīng)傷害過(guò)它們而感到慚愧、自責(zé)，從此放棄了獵槍。
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