北京版四年級下冊語文教案天鵝的故事1-資料下載頁
2024-12-11 08:15本頁面
【導(dǎo)讀】1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文第5—7自然段。2．學(xué)會本課7個生字，綠線中的1個字只識不寫。3．理解課文內(nèi)容，能回答課后練習(xí)中的有關(guān)問題。1．理解品讀老天鵝帶頭破冰及全體天鵝熱火朝天的破冰場面。3．體會場面描寫中點面結(jié)合的寫作方法。生字卡片、投影儀、教學(xué)課件等。3．理清文章條理。生字卡片、投影儀、學(xué)生上網(wǎng)收集的天鵝圖片、錄象等。自由讀課文，了解課文大意。自學(xué)生字詞，并弄懂由生字組成的詞語意思。2．檢查自學(xué)情況。小組合作討論課文分段。（分段應(yīng)允許學(xué)生有不同的分法，只要有充分的分段依據(jù)和理由。1．完成習(xí)字冊。2．小組合作學(xué)習(xí)，畫出自己深受感動的詞句。厚但也是可以破裂的。是啊，作為獵人的斯杰潘老人看到這些鳥，2．預(yù)習(xí)8《吊燈和鯊魚》。
【正文】 讀文。 2． 填空。（投影出示 ） 這篇課文主要講 的場面，反映了 精神。 二、 復(fù)述課文。 1． 課文哪幾段具體描寫天鵝破冰的場面？ 2． 回憶天鵝破冰的經(jīng)過。 老天鵝帶頭破冰 一起破冰 破冰成功 3． 同桌互相復(fù)述，再指名復(fù)述。 三、 小練筆。 1． 學(xué)習(xí)第 57 節(jié)的寫作方法。這三段分別寫了什么？怎么寫的？由點（老天鵝破冰的特寫）到面（天鵝群破冰）的描寫方法。 2． 回憶自己參加過哪些勞動，從中選擇印象最深的一次集體勞動寫一勞動場面。（教學(xué) 后記：寫自己感受最深的來寫，學(xué)生就不會覺得沒有東西可寫了，所寫內(nèi)容較為豐富） 四、 作業(yè)。 1． 完成練筆。 2． 預(yù)習(xí) 8《吊燈和鯊魚》。 板書： 天鵝的故事 影響 （勇敢 奉獻）老天鵝 → 天鵝群（團結(jié)拼搏） （身體撲打） ↘ ↙ （齊心協(xié)力） 冰面
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