北京版四年級(jí)下冊(cè)語文教案馬背上的小紅軍1-資料下載頁
2024-12-12 23:14本頁面
【導(dǎo)讀】正確讀寫“倔強(qiáng)、荒無人煙、忍饑挨餓、疲憊、口吻、遞。給、香港、硬邦邦”等詞語。出人物相應(yīng)的語氣，了解人物的內(nèi)心。質(zhì)及所蘊(yùn)含的感情。，從“陳賡明白了什么”理解小紅軍的高貴品質(zhì)。《馬背上的小紅軍》講的是紅軍長征途中發(fā)生的事。你能說一說長征中遇到的各種。這篇課文主要寫什么？，初步理解新詞。讀課文，抄寫生字。課前，同學(xué)們一定把課文讀通讀順了，哪幾位同學(xué)來讀給大家聽？邊想，字音讀準(zhǔn)了沒有。感受，再與同桌交流。陳賡的三次對(duì)話，你聽到什么？為什么拒絕他讓出的青稞。小紅軍到底想的是什么？要是有個(gè)伴那該有多好；已經(jīng)餓了好幾天了，要是能吃上一口，那該有多好。紅軍在特別需要幫助的時(shí)候，卻拒絕了幫助，這又是為什么？回頭找到小紅軍，他看到了什么？想一想，用上“陳賡全明白。課文的后半部分，表面上是在寫陳賡，其實(shí)還是在寫小紅軍。動(dòng)有多深，小紅軍的精神感人就有多深。
【正文】 啊，那就比一比吧。” 3.“不。你先走，我還要等我的同伴呢?！保? “你快騎上馬走吧”“那就比一比吧”“我還要等我的同伴呢”都表示強(qiáng)烈感情，可是句末用的卻不是感嘆號(hào)，而是句號(hào)。朗讀的時(shí)候，語調(diào)要上揚(yáng)好，還是不上揚(yáng)好？大家讀一讀，體會(huì)體會(huì)。 三 、讀懂“感 動(dòng)”，明白“倔強(qiáng)” 陳賡 ， 陳賡 騎上馬走了，課文的后半部分，誰來讀一讀？ 回頭找到小紅軍，他看到了什么？明白了什么？想一想，用上“ 陳賡 全明白了：小紅軍說自己??其實(shí)??，說自己??其實(shí)??，小紅軍這也拒絕，那也拒絕，是??”等提示語說一說。 。課文的后半部分，表面上是在寫 陳賡 ，其實(shí)還是在寫小紅軍。 陳賡 受的感動(dòng)有多深，小紅軍的精神感人就有多深。
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