語(yǔ)文s版一下陽(yáng)臺(tái)上的小鳥(niǎo)word教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-05 00:16本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】生感受人與動(dòng)物、人與自然的和諧。2．識(shí)字、寫(xiě)字，積累詞匯。1．生字詞卡片。1．小朋友，你家的陽(yáng)臺(tái)上有什么東西？邊，那是多么讓人高興的事情呀！有一只漂亮的小鳥(niǎo)，它就飛到了一個(gè)小朋。讓我們一起來(lái)了解吧。4．教師板書(shū)課題，學(xué)生一起讀題。“橫撇彎鉤”，不能寫(xiě)成兩筆“橫撇、彎鉤”。(教師出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)識(shí)“陽(yáng)、臺(tái)、絲、停、身、濕、羽、悄、干、查自己的拼讀是否準(zhǔn)確。3．教師帶讀，學(xué)生跟讀，要求學(xué)生模仿教師的語(yǔ)氣和感情，讀出感情。5．指名分自然段讀課文。教師、學(xué)生換詞讀第一句，鞏固記憶“美麗”的近義詞。學(xué)生輕聲朗讀后，討論交流。的錄音對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)音指導(dǎo)。（及時(shí)提醒，生怕媽媽收衣服會(huì)嚇著小鳥(niǎo)，這是對(duì)小鳥(niǎo)真心的呵護(hù)。這位媽媽真是一位富有愛(ài)心的好媽媽?zhuān)?
【正文】 1．獨(dú)體字：“干”“衣”、注意筆順，“衣”第四筆是“豎提”，不要寫(xiě)成“豎鉤”。 2．左右結(jié)構(gòu)：“媽”＝“女”＋“馬”“女字旁”共三畫(huà)，寫(xiě)法是：。“撇點(diǎn)、撇、橫”，橫的右邊不過(guò)撇。 3．上下結(jié)構(gòu)：“要”，注意第五筆是“豎”，不要寫(xiě)成 “豎彎”“要”字有中橫。中橫要寫(xiě)長(zhǎng)。 4．半包圍結(jié)構(gòu)：“過(guò)”，注意筆順，先寫(xiě)“寸”再寫(xiě)“走之兒”“走之兒” 寫(xiě)法。是：“點(diǎn)、橫折折撇、捺”，注意這“捺”是平捺。 四、學(xué)習(xí)第四自然段。 1．學(xué)生結(jié)合課文第二幅插圖自由朗讀第四自然段，思考：“我”為什么“連忙” 拉住媽媽?zhuān)窟€“輕輕地”說(shuō)話(huà)呢？（學(xué)生回答，教師相機(jī)評(píng)價(jià)） （及時(shí)提醒，生怕媽媽收衣服會(huì)嚇著小鳥(niǎo)，這是對(duì)小鳥(niǎo)真心的呵護(hù)。） 2． “媽媽”又是怎么做的呢？媽媽“笑著點(diǎn)點(diǎn)頭”，你能說(shuō)說(shuō)媽媽心里的話(huà)嗎？ （贊同、夸獎(jiǎng)） 這位媽媽真是一位富有愛(ài)心的好媽媽?zhuān)? 五、學(xué)習(xí)第五自然段。 學(xué)生齊讀，注意讀準(zhǔn)“噌”，這個(gè)字?jǐn)M聲，表示動(dòng)作快。讀出“歡快” 的感情。（小鳥(niǎo)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，高高興興地飛走了） 六、拓展感悟。 小鳥(niǎo)根本不知道有一個(gè)小朋友在一旁暗中呵護(hù)自己，這位小朋友雖然沒(méi)有得到感謝，但她依然是開(kāi)心的、滿(mǎn)足的！你喜歡這個(gè)小朋友嗎？能對(duì)她說(shuō)幾句話(huà)嗎？ （學(xué)生自由回答） 板書(shū)設(shè)計(jì)： 陽(yáng)臺(tái)上的小鳥(niǎo) 小鳥(niǎo) 迷了路（可憐） 愛(ài) 悄悄地瞧 我：連忙拉住媽媽 輕聲說(shuō) 高興地說(shuō)
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