語文s版一下陽臺上的小鳥word教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-12-09 00:16本頁面
【正文】 （小鳥無憂無慮，高高興興地飛走了） 六、拓展感悟。 學(xué)生齊讀，注意讀準“噌”，這個字擬聲，表示動作快。 1．學(xué)生結(jié)合課文第二幅插圖自由朗讀第四自然段，思考：“我”為什么“連忙” 拉住媽媽？還“輕輕地”說話呢？（學(xué)生回答，教師相機評價） （及時提醒，生怕媽媽收衣服會嚇著小鳥，這是對小鳥真心的呵護。是：“點、橫折折撇、捺”，注意這“捺”是平捺。中橫要寫長?！捌颤c、撇、橫”，橫的右邊不過撇。 1．獨體字：“干”“衣”、注意筆順，“衣”第四筆是“豎提”，不要寫成“豎鉤”。 （一）正在這時，誰來了？她來干什么？ （二）（展示課件第六屏）出示課文第三自然段，指名朗讀。 1．（展示課件第五屏）展示課文第二自然段文本，教師示范讀，學(xué)生體會“憐愛”的感情，自由朗讀。這位小朋友對陽臺上的小鳥，正是充滿了憐愛之情。 1．在這一段中，課文里的小朋友認為，這是一只怎樣的小鳥？請同學(xué)們?nèi)Τ鲞@個詞語。學(xué)生有感情地嘗試按自定要求 讀。 2．“啊”的讀法：以氣帶聲。理解：在一旁“悄悄地”看，就是“不出聲地”看著。 二、朗讀感悟，精讀第二自然段。 4．教師：它 用尖尖的小嘴 —— 學(xué)生：它用尖尖的小嘴，梳理著身上濕漉漉的羽毛。 3．教師：它有一張小嘴。 2．教師：這只小鳥在雨里飛。 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 （ 3）學(xué)生擴詞、造句。與“生”區(qū)別。 6．學(xué)習(xí)生字“身”： （ 1）讀音：聲母為翹舌音，韻母為前鼻韻母。 5．認識小鳥的外形： （ 1）
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