語(yǔ)文s版一下陽(yáng)臺(tái)上的小鳥(niǎo)word教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-02-07 00:16本頁(yè)面
【正文】 么飛到陽(yáng)臺(tái)上來(lái)了呢？你能從第一自然段里找到答案嗎？課件出示詞語(yǔ)：“雨絲”“濕漉漉”、 （ 2）學(xué)生輕聲朗讀后，討論交流。 4．學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“飛來(lái)飛去”： （ 1）它是直接飛到陽(yáng)臺(tái)上來(lái)的，還是飛了很久才飛到這里來(lái)的？你怎么知道的呢？（學(xué)生回答） （ 2）“飛來(lái)飛去”是什么意思呢？（學(xué)生回答） （ 3）教師小結(jié)：“飛來(lái)飛去”比“飛”更生動(dòng)，小鳥(niǎo)是在尋找、選擇地方 。 （ 3）教師指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)記詞語(yǔ)“尖尖的”“濕漉漉”（復(fù)習(xí) AAB 式、 ABB 式疊詞）、。教師可以帶讀，或者借助課件中 的錄音對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)音指導(dǎo)。 （ 2）字形：獨(dú)體字，第六筆橫要寫(xiě) 在“橫折鉤”的左邊，最后的“撇”要從“橫 折鉤”右邊一直撇到左邊，到左下格的中間。 7．教師帶讀，學(xué)生跟讀，讀出驚喜、憐愛(ài)的感情。 （一）指名說(shuō)，這篇課文中的小鳥(niǎo)為什么飛到了陽(yáng)臺(tái)上？ （二）這只小鳥(niǎo)是什么樣的？（師生雙讀，重現(xiàn)小鳥(niǎo)在雨中飛行、在陽(yáng)臺(tái)上梳理羽毛的動(dòng)態(tài)美） 1．教師：這是一只什么樣的小鳥(niǎo)？ 學(xué)生：這是一只美麗的小鳥(niǎo)。 學(xué)生：這只小鳥(niǎo)在雨絲里飛來(lái)飛去。 學(xué)生：它有一張尖尖的小嘴。 （三）（展示課件第四屏）出示小鳥(niǎo)用喙梳理羽毛的動(dòng)態(tài)，理解“梳理”。 （一）指名讀第二自然段。 （二）學(xué)生思考：去掉“悄悄地”可以嗎？為什么？（學(xué)生討論） 由學(xué)生討論得出朗讀本段的要求： 1．文中的小朋友是“悄悄地看著”，因此雙引號(hào)中的話要輕聲讀出來(lái)。 3．重音強(qiáng)調(diào)讀“肯定”，但不能大聲，而是通過(guò)語(yǔ)氣來(lái)強(qiáng)調(diào)。 （三）理解
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