小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文陽(yáng)臺(tái)上的小鳥(niǎo)教案-在線瀏覽
2024-12-07 02:49本頁(yè)面
【正文】 正在這時(shí)候媽媽來(lái)了，她要干什么？ 自由讀第三段，理解“忽然、晾著” 我是怎么說(shuō)，怎么做的？默讀第四段?！ 。?）教師小結(jié)。 ?。?）想象：你知道小鳥(niǎo)想對(duì)我說(shuō)什么嗎？ ?。?）小鳥(niǎo)可以回家了，我是怎樣與他告別的？ （4）指名反饋，齊讀最后一句。 課文主要講了一件什么事？文中最令你感動(dòng)的是什么？ 有感情地朗讀全文。 第二課時(shí) 一、鞏固全文，體會(huì)朗讀?！ ∮懻摚耗阆矚g課文中的小朋友嗎？為什么？ 教師小結(jié)。 抽讀本課生字卡片?！ 》答?zhàn)R字情況，交流識(shí)記方法。 ?。?）你還喜歡課文里的哪些詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)，再抄到“花籃”中?！ ∪⒄J(rèn)識(shí)偏旁，書(shū)寫生字?！ 》诸愖R(shí)記，指導(dǎo)書(shū)寫?！ 〗處煱逖菔痉丁！ 〗處熝惨曋笇?dǎo)。 《陽(yáng)臺(tái)上的小鳥(niǎo)》教案 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入情境： 課件出示：雨中，一只小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，羽毛全濕了，最后停在一家陽(yáng)臺(tái)上。 板書(shū)課題。注意讀好生字“臺(tái)”?！ ∽杂勺x課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，用自己最拿手的辦法識(shí)字?！ ∪⒔Y(jié)合課文，認(rèn)讀生字詞?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的認(rèn)讀生字的方法，學(xué)會(huì)認(rèn)記新的生字?！ ∽觥罢印钡挠螒颉＃ 》纸M做“找朋友”的游戲。對(duì)了——就找到了朋友）?！ 〉诙n時(shí) 一、導(dǎo)入新課?，F(xiàn)在，你們想知道主人是怎樣對(duì)待小鳥(niǎo)的嗎？老師和你們一同到主人家去看看吧！ 二、整體感知課文內(nèi)容。了解主人是怎樣對(duì)待小鳥(niǎo)的?！ ±首x第一自然段。 我看見(jiàn)這只鳥(niǎo)時(shí)，是怎么想的？又是怎么做的？（板書(shū)：悄悄地瞧） 誰(shuí)能讀讀第二自然段?！ ∽x后同學(xué)評(píng)議，全班齊讀?！ ≈该x。 引導(dǎo)感悟“連忙拉住”、“輕聲說(shuō)”。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從這兩個(gè)詞語(yǔ)中，你明白什么？ 板書(shū)：連忙拉 輕聲說(shuō) 雨停了。 齊讀第五自然段?！ ∫罁?jù)學(xué)生的回答，板書(shū)：高興地說(shuō)?！ ≈该葑x，讀后評(píng)議?！ ≌f(shuō)說(shuō)你喜歡課文中的小朋友嗎？說(shuō)說(shuō)理由?！ ×?、課后延伸，拓展生
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1