20xx語文s版語文一年級下冊第三單元第6課陽臺上的小鳥教學設(shè)計1-資料下載頁
2024-11-18 23:04本頁面
【導讀】本篇課文寫了“我”看見一只小鳥在陽臺上躲雨，便阻止媽媽到陽臺上收衣服的事。發(fā)學生想象，讓學生入情入境，在讀中體驗感悟，培養(yǎng)想象能力、朗讀能力。1認識15個生字；會寫8個字；學習“雙耳”“女字旁”“走之兒”3個新部首。3體會“我”為雨中的小鳥擔心的真摯情感，學會關(guān)心弱小。小鳥標本、小黑板。1同學們，請看老師手上的是什么動物?(小鳥)今天，小鳥很開心，它飛呀飛，來到了你的桌子上，你會怎樣做呢?這個小朋友會不會像我們班的小朋友。我們一起去看一看。3板書課題，讀課題。2聽老師范讀，注意聽清楚自己不會讀的生字詞。“我”看到小鳥想到它很可憐，同情小鳥。讓學生找出寫“我”的想法句子，指導。學生讀出感嘆的語氣，體會“我”內(nèi)心充滿同情、關(guān)愛的情感。表示“我”的動作的詞：悄悄地瞧、連忙拉住、輕聲說、高興地說。2我們班的小朋友也想得到贊美嗎?2用本課的生字組幾個喜歡的詞語寫在詞語花籃里。
【正文】 出示沒帶標點的句子，先指名朗讀，讀準確的當小老師帶全班同學朗讀，并給句子加上標點。 三、小組合作，自學識字 1 小組長帶領(lǐng)復習本課要求會認的生字的讀音，說說記憶生字的方法，提出難記的生字，全班探討記憶方法。 2 認讀要求會寫的生字，請小老師給大家指出哪些生字最容易讀錯，并帶領(lǐng)大家認讀。 3 讓 學生用生字口頭組詞，并選幾個詞說句子。 4 指導書寫： (1)認識 3個部首“、女、辶”。 (2)學生觀察田字格中的生字，找出較難寫的生字，老師指導書寫。 (3)學生獨立書寫生字。 (4)老師檢查訂正，評價誰寫得好。 四、積累詞語 1 朗讀課文，把喜歡的詞語寫在詞語花籃里。 2 用本課的生字組幾個喜歡的詞語寫在詞語花籃里。
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