教科版科學四上食物在體內的旅行word說課教案-資料下載頁
2024-12-02 10:41本頁面
【導讀】《食物在體內的旅行》是四年級上冊第四單元《我們的身體》中第5課。節(jié)課主要是讓學生在對消化的原有認識、理解基礎之上,通過對比消化器官圖,需要多個器官共同參與完成的認識。講述消化系統(tǒng)的組成、功能和食物的變化。以小組合作的方式交流信息，自主找。官對食物中的營養(yǎng)的吸收。人體的消化器官包括口腔、食管、胃、小腸和大腸，的實踐研究的教學手段。那么由于消化系統(tǒng)的組成和功能本身就比較枯燥，純理論的灌輸可能達。不到預期的教學目標。因此，在教學的設計上就要根據(jù)學生年齡的特點,選擇學。生感興趣的方式來進行教學，以吸引學生的注意力。完善認識的過程中，有意識的對自己的觀察記錄進行補充完善。其他小組提出補充意見或不同看法。
【正文】 消化器官形狀和功能 問：食物在 我們體內旅行經過了這么多消化器官，這是為什么呢？ 游戲 猜猜看。 消化過程中有沒有其他器官參與完成呢？你能舉例說明嗎？ 師小結 課件（ Flash）展示消化過程。 鞏固 修正我們在記 錄單上的圖畫（結合原圖，修正在另一張記錄紙上） 。 小組匯報。 （五）拓展知識，學為己用 小結： 通過這次旅行，我們終于明白了，一個 食物的消化過程原來是多個消化器官共同協(xié)作完成的，而消化器官的功能又是由它的結構決定的，各器官的作用是不能替代的，消化器官對我們如此重要，為了保護我們的消化器官我們應該養(yǎng)成好的飲食習慣。 2：延伸： 問題一 ：除了這些食物經過的主要消化器官外，還有哪些器官輔助我們消化呢？ （六 ）板書設計： 食物在體內的旅行 口腔→食道→胃→小腸→大腸
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