教科版科學四上食物在口腔里的變化備課教案-資料下載頁
2025-11-11 03:15本頁面
【導讀】1．牙齒、舌和唾液共同參與了食物在口腔里的消化過程，他們的功能各不相同。2．能夠在觀察和已有經(jīng)驗的基礎上，做出食物在口腔內部變化的記錄。3．愿意與同學相互交流、合作，完善自己對于牙齒的認識。1．能夠認真細致的觀察牙齒的形狀特征。2．愿意與他人分享研究結果，愿意合作交流。3．關注牙齒的保護，建立健康生活的意識?；^程，會利于整體消化器官的工作。我們就講食物在在口腔中發(fā)生的變化同學們想不想知道？（通過實驗引導學生說出它們的作用，請學生上來吃香蕉、花生。對比，說門齒和臼齒作用。引導學生說出門齒、犬齒、臼齒共32顆牙齒。但有些同學沒有保護好牙齒，導致蛀牙。其實生活當中處處有科學，只要我們仔細觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)。
【正文】 狀 三、觀察牙齒 通過剛才的實驗，我們知道在咀嚼時候的時候，牙齒發(fā)揮了極大的作用。我們就來 觀察我們的牙齒。 觀察牙齒，統(tǒng)計牙齒數(shù)量并給牙齒分類及標名。（對著鏡子仔細觀察牙齒的形狀）出示要求： a、觀察牙齒的形狀和牙齒在牙床上的排列。 b、根據(jù)牙齒形狀進行分類。 c、邊觀察邊填寫記錄單． 小組觀察記錄。 小組匯報觀察結果，其他小組進行補充。 觀看錄象了解三類牙齒在咀嚼活動中的協(xié)調工作。根據(jù)錄象總結牙齒的分類和各種牙齒的作用。（板書） 牙齒是我們身體重要的器官。但有些同學沒有保護好牙齒，導致蛀牙。 討論哪些壞習慣會導致蛀牙？怎樣才能防止蛀牙？ 錄象介紹科學的刷牙方式。 怎樣選牙膏和牙刷？在換牙時期，要多吃些什么，少吃些什么？ 四、總結： 學習了這節(jié)課，你有什么收獲。 總結：通過這節(jié)課的學習，我們已經(jīng)知道口腔中的牙齒、舌頭、唾液是幫助我們消化的。其實生活當中處處有科學，只要我們仔細觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1