【導(dǎo)讀】本節(jié)課主要是讓學(xué)生在對消化的原有認(rèn)識、理解基礎(chǔ)之上,化器官的功能,如果以“跳動起來會怎樣”作為本單元的一個引子,消耗能量,而能量從哪里來呢?本節(jié)課和下一節(jié)課“口腔里的變化”。起食物消化需要多個器官共同參與完成的認(rèn)識。樣的,都有怎樣的功能和特點。那么由于消化系統(tǒng)的組成和功能本身。就比較枯燥,純理論的灌輸可能達不到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué),以吸引學(xué)生的注意力。食物在人體內(nèi)將會按順序進入這些消化器官,被消。并善于在反復(fù)觀察、研究中完善認(rèn)識;培養(yǎng)簡單的健。中去思考,去引出新概念,最后歸納總結(jié)實驗現(xiàn)象。的探究式學(xué)習(xí)方法。中發(fā)展,最大程度的發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用。體內(nèi)的旅行”這一課。其他小組提出補充意見或不同看法。據(jù)自己的經(jīng)驗和感受匯報。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。飲食有節(jié)制,不要暴食暴飲,不貪吃生冷辛辣刺激性食物,