教科版科學(xué)四上身體的結(jié)構(gòu)說課稿-資料下載頁
2024-11-19 20:24本頁面
【導(dǎo)讀】認(rèn)識(shí)人體的結(jié)構(gòu),是以后學(xué)習(xí)的主要線索,為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ).。工作.在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中,我把重點(diǎn)放在"觀察我們的身體"這部分。雖然內(nèi)容不同,但方法相似,都需要運(yùn)用到科學(xué)的觀察順。另外,在觀察,體驗(yàn),交流等活動(dòng)中,本人不斷。組織學(xué)生進(jìn)行小組合作,因此,學(xué)生的合作意識(shí)和能力得到了提高。同學(xué)占的比例不是很大。驗(yàn)活動(dòng),了解身體的結(jié)構(gòu)。巧與和諧之美,懂得尊重,關(guān)愛殘障人。本課我以“活動(dòng)”貫穿教學(xué)始終,充分體現(xiàn)啟發(fā)性原則和主導(dǎo)性原則。調(diào)的知識(shí)為直接體驗(yàn),通過豐富的感性活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過引導(dǎo)學(xué)生親自參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科。根據(jù)我班實(shí)際情況,本課體現(xiàn)了“以活動(dòng)探究為中心”的學(xué)習(xí)理念,活動(dòng)②用兩只手系紅領(lǐng)巾,再用一只手系紅領(lǐng)巾。驗(yàn)、游戲等活動(dòng)，了解了人體的特點(diǎn)是左右對(duì)稱。心理發(fā)展水平相適應(yīng)，
【正文】 分 ？ (板書 :科學(xué)名稱 ―― 頭 ,頸 ,軀干 ,四肢 ,) 組織大家進(jìn)行小游戲 :我說你做 。摸摸你的頭，摸摸你的頸等，讓學(xué)生對(duì)人體結(jié)構(gòu)進(jìn)行鞏固。 (出示圖片 )引導(dǎo)學(xué)生觀察 :如果從頭頂開始 ,通過鼻尖向下畫一條直線 ,把人的身體分為左右兩部分 ,認(rèn)真對(duì)比 ,你們發(fā)現(xiàn)了人體有什么特點(diǎn) ？ 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步比較 ,分析 ,然后具體說說左邊和右邊哪些是一樣的 。 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié) :左右對(duì)稱 (板書 :左右對(duì)稱 ) 組織大家進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng) 。讓學(xué)生用繩子動(dòng)手測(cè)量人體，進(jìn)一步體驗(yàn)人體部位的左右對(duì)稱。 四、 反思、總結(jié)。 同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？對(duì)，我們學(xué)習(xí)了身體結(jié)構(gòu)，我們知道了人的身體可 以分成頭、頸、軀干、四肢，我們通過觀察、體驗(yàn)、游戲等活動(dòng)，了解了人體的特點(diǎn)是左右對(duì)稱。 設(shè)計(jì)意圖： 體驗(yàn)活動(dòng)既生動(dòng)有趣 ,又使學(xué)生深刻地體會(huì)到左右對(duì)稱的優(yōu)越性 。 選擇這個(gè)觀察點(diǎn) ,不僅符合學(xué)生的認(rèn)知水平 ,而且選擇的體驗(yàn)活動(dòng) ,方便易行 ,人人都能參與 ,激起了學(xué)生探究科學(xué)的興趣 ,也使課堂氣氛很活躍 。 總之，這節(jié)課 在教學(xué)的組織方面我力求提倡以探究為核心，以學(xué)生先前經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)，從他們熟悉的具體事物中展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助他們逐步發(fā)展認(rèn)識(shí)較為抽象的概念和理性規(guī)律的能力，遵循由易到難、由具體到抽象、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)的原則，以小 學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理發(fā)展水平相適應(yīng)，充分促進(jìn)他們從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的能力，激發(fā)孩子們探索科學(xué)的興趣。
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