【導讀】左右兩部分,你發(fā)現(xiàn)了什么?測出身體內部的組織結構。些部位參與了活動,并做觀察記錄。不同的部分不是孤立的,多動腦筋思維快,多動四肢動作靈。伸伸手、彎彎腰,抬抬腿、跑一跑,人體的構造十分復雜。內分泌系統(tǒng)、淋巴系統(tǒng)?;到y(tǒng)、呼吸系統(tǒng)……
【總結】《身體的結構》說課稿Ⅰ教材分析一、《我們的身體》是教科版科學四年級上冊第四單元。而《身體的結構》是本單元的第一課,起到至關重要的作用,它能讓學生從整體上認識人體的結構,是以后學習的主要線索,為以后學習奠定基礎.。二、本課主要有兩個活動:一、觀察我們的身體;二、我們的身體怎樣工作.在教學過程的設計
2024-11-19 20:24
【總結】身體的結構“身體的結構”是教科版科學四上第四單元“我們的身體”的第一課,是整個單元的總起,讓學生從整體上認識人體的結構。在這一課中,要向學生們介紹關于身體結構劃分的不同方式——從身體的外形劃分和根據各個部分功能不同劃分,引出深入的思考。觀察與體驗活動構成了學生活動的主體形式。本課主要有兩個主要活動:第一個活動:“觀察我們的身體”,學生要通過觀察和討論提出人體從外
2024-11-20 03:16
【總結】環(huán)節(jié)看一看做一做測一測繪一繪降水是天氣的一個基本特征,也是天氣日歷中的重要數據。降水形式雨雪冰雹……雨量器:測量降水量多少的儀器雨量器原理幾種簡易雨量器1、找一個直筒透明杯(或飲料瓶),高15厘米以上。2、用尺子在紙條上畫好刻度,單位毫米。3、將紙條豎直粘到杯外面,使
2024-12-11 05:13
【總結】長興縣實驗小學陳美琴小學科學四年級上冊每一種動物都有自己獨特的身體結構,像我們觀察過的蝸牛、螞蟻……它們的身體就各不相同。那么,我們人類的身體結構又有哪些特點呢?頭頭四肢四肢頸頸軀干軀干人的身體從外形上看,可以分成哪幾個部分?比較身體的左右兩部分,它們之間是怎樣的關系?
2024-11-30 00:54
【總結】我知道的身體內部組成觀察方法觀察發(fā)現(xiàn)用眼睛看用耳朵聽用手摸或捏注:小組同學相互合作,按一定的順序仔細觀察、記錄(發(fā)現(xiàn)多少記錄多少)血管遍布全身我知道的身體內部組成觀察方法觀察發(fā)現(xiàn)用眼睛看用耳朵聽用手摸或捏注:小組同學相互合
2024-11-30 03:06
【總結】第四單元?人的身體你覺得可以觀察研究什么?用什么方法觀察?1、身體的結構一、觀察身體的外形頭頭四肢四肢頸頸軀干軀干觀察身體外形如果從頭頂開始,通過鼻尖畫一條線,把人的身體分為左右兩部分,你發(fā)現(xiàn)了什么?二、觀察身體的內部看聽
2024-11-30 02:04
【總結】風看不見,摸不到,你是怎樣感覺到風的?1-4、風向與風速風向:風向是指風吹來的方向,可以用八個方位來描述風向。例如:北風是由北向西東北南西北東南東北西南風向圖南吹來的風;西風是由向東
2024-11-17 01:54
【總結】身體的結構教學目標:科學概念:、頸、軀干、四肢四部分,如果根據做事情的不同人體還會有不同的結構劃分。,內部的特點可以借助一些工具觀察到。過程與方法:、手捏、聽等觀察方法并結合體驗活動,了解身體內部的結構。,選擇與之相適應的觀察方法。情感態(tài)度與價值觀:,將想象與實際的觀察區(qū)分開,保證觀察活動的真實性。,感受
【總結】教材分析:《身體的結構》是科教版四年級上冊第四單元《我們的身體》這一單元的第一課。是整個單元的總起,讓學生從整體上認識人體的結構。在這一課中,要向學生們介紹關于身體結構劃分的不同方式——從身體外形劃分和根據各個部分功能不同劃分,引出深入的思考。觀察與體驗活動構成了學生活動的主體形式。本課有三個主要活動:第一個活動,“觀察身體外部特征”,學生通過觀
2024-11-19 22:43
【總結】第四單元我們的身體第一課身體的結構教學目標:人體根據外觀特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分,如果根據功能的不同人體還會有不同的結構劃分方法。過程與方法:1、應用觸摸、手捏、聽等方法并結合體驗活動,了解身體的結構。2、根據觀察目的的不同,
【總結】《身體的結構》教學設計慶元縣江濱小學吳麗珍一、教學內容分析:《身體的結構》主要由三個活動組成,一是觀察身體的外部形態(tài),二是觀察身體內部有什么,三是身體怎樣工作的。在教學過程中,用文字描述記錄和呈現(xiàn)觀察結果,學會和同學交流,并相互評價,在評價中獲取和鞏固新知;觀察內部主要是啟發(fā)學生充分運用自己的感官,去推測身體內部有什么,希望通過看、摸、聽等
2024-12-02 10:42
【總結】觀察:上一節(jié)課留下來的濃鹽水有辦法使杯底的鹽繼續(xù)溶解嗎?思考:為什么杯底會有鹽呢?用紙條在杯壁給濃鹽水的液面做個記號,然后一點一點地加水,使杯子里的食鹽恰好全部溶解。把杯子放在窗臺上讓水蒸發(fā),當杯子里的水面降到原來的刻度時,已經溶解的食鹽會怎樣?如果杯子里的水一天一天繼續(xù)蒸發(fā)減少,直到水全部被蒸發(fā)掉,原先溶解在水里的食鹽會怎樣?食
【總結】復習提問?聲音是由物體的振動產生的。?聲音靠介質傳播。??聲音在所有介質中都以聲波的形式傳播。海水淡水空氣木材鋼鐵聲音在各種物質中的傳播速度不同我們是怎樣聽到聲音的保護我們的聽力耳朵的結構和功能與水波相似,音叉振動使得它周圍的空氣也象水似的,產生波動,并向四周傳播
2024-12-11 05:12
【總結】教學內容:呵護我們的身體(第一課時)教師姓名:楊慧萍學校班級:光華小學四年二班學科:品德與社會【教學目標】1、明白身體是生命的載體,愛惜生命就要保護好自己的身體。2、知道養(yǎng)成良好的生活習慣,才能保持身體健康。3、知道良好習慣的養(yǎng)成需要自覺持久的堅持?!窘虒W重難點】懂得生命的重要,知道養(yǎng)成良好的生活習慣,才能保持身體健康
2024-11-28 15:51
【總結】猜測:怎樣加快方糖的溶解呢??攪拌、加熱、壓碎……分小組討論:?如何利用攪拌、加熱、壓碎的方法進行實驗,加快方糖的溶解?在兩個杯子中倒入同樣多、冷熱相同的水,在兩杯水中同時放入一粒大小相同的方糖,其中一個杯子的水靜置不動,另一個杯子的水用小棒不停地攪拌。不攪拌攪拌思
2024-11-17 20:36