教科版科學(xué)四上身體的結(jié)構(gòu)教案-資料下載頁
2024-11-20 03:16本頁面
【導(dǎo)讀】起，讓學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)人體的結(jié)構(gòu)。在這一課中，要向?qū)W生們介紹關(guān)于身體結(jié)構(gòu)劃分的不。同方式——從身體的外形劃分和根據(jù)各個(gè)部分功能不同劃分，引出深入的思考?；顒?dòng)構(gòu)成了學(xué)生活動(dòng)的主體形式。體驗(yàn)，利用氣泡圖的方式，把多個(gè)部分共同參與的情況表現(xiàn)出來。觀察，但并未探討過人體的內(nèi)部有什么？將會(huì)由此獲得比較豐富的認(rèn)識(shí)，發(fā)展他們的觀察能力，提高他們的認(rèn)知水平。以小組合作為主要形式，充分發(fā)揮。學(xué)生的主體作用，教師的指導(dǎo)作用。以教師的評(píng)價(jià)語言鼓勵(lì)、喚醒、激勵(lì)學(xué)生積極參與探究。一般來說，跳繩時(shí)有腿，手，腳，心臟，肺，腦這些主要的器官參與。在今天的科學(xué)課上，你有哪些收獲呢？
【正文】 泡圖。 （出示幻燈片） 巡視，指同學(xué)到前面匯報(bào)，修正。（帶好筆和橡皮） 強(qiáng)調(diào)除了外部器官外，還有一些內(nèi)部器官也參與其中，如：腦、心臟、肺，必須把這些器官寫入。（如果有同學(xué)寫出來了，可以提問為何要寫入這些器官。） 一般來說，跳繩時(shí)有腿，手，腳，心臟，肺，腦這些主要的器官參與。 （出示幻燈片） 看來要完成一個(gè)工作還得調(diào)動(dòng) 身體這么多部位一起來參與，我們?cè)贀Q一個(gè)活動(dòng) （大課間） 來找一找吧，選擇一個(gè)你比較熟悉的活動(dòng)，可以回憶，也可以適當(dāng)模擬一下，找一找有哪些部位參與了活動(dòng)，記錄在書本第二個(gè)氣泡圖里。 指同學(xué)到前面匯報(bào)， 說一說身體的哪些部位參與了這個(gè)活動(dòng)，是怎樣參與活動(dòng)的？ 如：寫字 —— 手、眼、腦、心臟、肺 玩溜溜球 —— 手、胳膊、眼、腦、心臟、肺 跑步 —— 胳膊、腿、腳、心臟、腦、肺 比較兩張氣泡圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 不同的活動(dòng)中有相同的身體部位參與了活動(dòng)。 如： 大腦 —— 負(fù)責(zé)指揮協(xié)調(diào)的器官 肺 —— 負(fù)責(zé)呼吸的器官 心臟 —— 負(fù)責(zé)血液循環(huán)的器官 胳膊、腿、手、腳 —— 負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)的器官 （出示幻燈片） 人體的器官根據(jù)功能的不同 (工作類型 )可以分為八大系統(tǒng)：消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng) 。 三、 總結(jié)歸納 在今天的科學(xué)課上，你有哪些收獲呢？
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