【導讀】食物在體內的旅行。教科版四年級科學上冊課件。對照自己的身體想一想,我們。吃的食物直到排出體外都經過哪些。小明吃蘋果時不小心將種子咽下去。這粒種子在小明的消化道內經歷了。它先遇到了像軋鋼似的。上下堅硬的怪物,差點被壓得粉身碎骨;然后咯噔一下掉進了萬丈深淵;剛躲過一。劫又遇到酸雨;后來又鉆進了一條又長。又窄的迷宮;走出迷宮又鉆進死胡同,幸。虧及時改變方向;后來又與很臭的東西?;煸谝黄?最后在小明上廁所時離開了小。部分蛋白質初步消化。脂肪脂肪酸、甘油。道壁進入人體的循
【總結】《食物在體內的旅行》教學案例案例背景《食物在體內的旅行》是教科版《科學》四年級上冊《我們的身體》單元內容。本單元學生要將自己的身體作為研究對象,了解人體結構以及一部分的功能。而通過本節(jié)課教學將引領學生探究食物吃下去后在體內發(fā)生的變化以及為什么會有這樣的變化、這些變化對
2025-11-10 20:24
【總結】食物在人體內的旅行一、教學目標科學概念:人體的消化器官有口腔、食管、胃、小腸和大腸,每個器官都有各自的功能。食物在人體內將會按順序進入這些消化器官,被消化吸收。過程與方法:1引導學生通過實際體驗和聯(lián)系自己的生活經驗等方法,了解人體的消化器官及功能,培養(yǎng)學生通過間接的手段獲取有關人體內部知識的能力、查閱資料進行對照的能力。情感態(tài)度與價值觀:
2025-11-11 03:15
【總結】食物在體內的旅行【教學目標】科學概念:。、食管、胃、小腸和大腸,每個器官都有各自的功能。食物在人體內將會按順序進入這些消化器官,被消化吸收。過程與方法:,做出食物消化過程圖,并能夠在不斷完善認識的過程中,有意識的對自己的觀察記錄進行補充完善。,了解有關食物在體內消化的知識,對照資料能夠完善自己對人體消化器官的認識。
2024-12-02 10:41
【總結】《食物在體內的旅行》課堂實錄師:今天葉老師第一次給大家上課,帶來了一個見面禮。(出示:一個蘋果)生:蘋果。(臉露喜色)師:喜歡吃蘋果的同學舉手。生齊舉手師:請同學說說看,我們?yōu)槭裁聪矚g吃蘋果?生:蘋果很甜。生:蘋果吃起來味道好。生:吃蘋果有營養(yǎng)。師:蘋果號稱“水果之王”,營養(yǎng)
2024-11-30 14:46
【總結】食品包裝上的信息透明包裝真空包裝不透明包裝?需要避光的食物包裝一般是不透明的,怕磕碰的食物包裝大多比較硬實,肉制食品多為真空包裝牛奶餅干配料表?配料:小麥粉、食用植物油、白砂糖、葡萄糖粉、全脂乳粉、食用鹽、淀粉、轉化糖漿、膨松劑、食用香精、乳化劑、維生素。請思考????它們
2024-12-13 11:34
【總結】點擊畫面播放看看這些食物用了哪些保存方法?怎樣保存食物?關鍵點:要減慢食物變質的速度,就必須破壞微生物的生長環(huán)境人們想到了:冷凍法、暴曬法、腌制法、密封包裝法、真空包裝法、高溫或低溫滅菌法等。我們想到的方法和食物:儲存方法食物舉例風干魚干干辣椒腌制煙熏實
【總結】教科版四年級科學下冊一我們一天要吃多少種食物呢?溫馨提示:按早、中、晚及其它的順序記錄。(1)記錄要真實、不遺漏。吃什么記什么,實事求是。不會寫的字用拼音代替。(2)對于混合類食物,要分別記錄,比如牛肉面,要記上面粉、牛肉、調味品等。(3)重復吃的食物在名稱后面加數(shù)
2024-12-12 20:03
【總結】《食物在人體內的旅行》教學設計一、教學分析:1、學生分析:四年級學生已經具備了一定的觀察能力和初步的描述能力,能夠進行簡單的合作探究。對食物消化過程在生活中有一定的了解,他們能按照自己對食物消化過程的理解,畫出消化過程圖,為學生通過后續(xù)的研究、完善自己的想法打下基礎。2、教材分析:《食物在體內的旅行》一課內容仍然與人體運動有關。
2025-11-10 22:43
【總結】《食物在體內的旅行》說課稿澗河小學幺素絹一、教學分析與設計《食物在體內的旅行》是四年級上冊第四單元《我們的身體》中第5課。本節(jié)課主要是讓學生在對消化的原有認識、理解基礎之上,通過對比消化器官圖,猜想食物在體內的旅行過程,初步認識主要消化器官的功能,并建立起食物消化需要多個器官共同參與完成的認識。本課教學中以發(fā)展
【總結】食物在體內的旅行吃下去的食物到哪里去了討論:,發(fā)生了什么變化?,它要具有什么特征?,它要具有什么特征?,它要具有什么特征?食物捉迷藏?...食物進入我們的身體后,就會被消化吸收。你認識每個消
2025-11-08 01:54
【總結】1云的觀測教師:賀俊杰21、為什么要觀測云??云的變化預示未來天氣變化的重要征兆之一。?如飛機確定飛行高度時要考慮云量、云高和云狀。?如人工降雨或人工消雹。32、云是由什么組成的??云是由大量的水滴或冰晶組成的。3、回憶自己看到過的云,你聯(lián)想到了什么??棉花、羽毛、一些小動
2024-12-13 10:30
【總結】教科版四年級科學上冊不好啦!我不小心把一根針掉在地上,找來找去都找不著,怎么辦呀??在我國古代,人們發(fā)現(xiàn)了一種有磁性的石頭,2021多年前用它做成了一種儀器,叫做司南。900多年前,人們又學會了做磁鐵,并用磁鐵做成指南針指示方向。中國人把指南針用于航海,到過很遠很遠的地方。指南針
2024-12-12 19:17
【總結】食物包裝上的信息這些食物的包裝有什么不同?為什么要用這些不同的包裝呢?我們發(fā)現(xiàn)了食物包裝上有這樣幾類信息:1.2.3.4.5.6.7.
【總結】四年級科學學科學案設計單元四課題主備人李雪洋學習目標1、人體活動需要的能量來自于消化器官對食物中營養(yǎng)的吸收。
2025-11-10 03:52
【總結】第五課教科版四年級上冊四單元食物在體內的旅行吃下去的食物依次去哪里了?嗨!大家好!我是一粒豆子,含有豐富的營養(yǎng)。一天,淘淘的媽媽把我和我的伙伴做成了香噴噴的菜。淘淘的牙齒可真鋒利,我的朋友們一下子都被切磨成了碎片。瞧,他們都往下走了,一會兒,我也會變成碎片往下走的。哎!我怎么整個就
2024-12-11 05:12